秦淮川

　　为维护著作权人的合法权益，规范编写出版教科书使用已发表作品的行为，根据《中华人民共和国著作权法》的规定，国家版权局近日起草了《教科书使用作品支付报酬办法》(征求意见稿)，公开向社会征求意见。其中规定，文字作品为每千字每年300元，较当前的每千字100元有了大幅提高(12月20日《新京报》)。

　　现行教科书使用作品的支付标准是每千字100元，这个标准是1999年制定的，是根据当时的物价水平。现在看来，标准过低，因此，由每千字100元提高到每千字300元，这种与时俱进，既可看到汇编者充分意识到物价水平的水涨船高，也体现了汇编者对著作权人权利和价值的尊重。

　　不过，尊重著作权人的合法权益，除了体现在稿费上，还应该体现在另外两个方面:其一，使用前，尽量征求作者意见。《教科书使用作品支付报酬办法》(征求意见稿)第三条称，“在教科书中汇编已经发表的作品片断或者短小的文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品，除作者事先声明不许使用的外，可以不经著作权人许可，但应当支付报酬，指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依法享有的其他权利。”如果在若干年前，查找作者颇费周折，但在今天人们交往日益紧密、通讯高度发达、信息交流更趋简单的情况下，要联系到作者并不难，在汇编前应该做到充分征求作者意见。

　　其二，使用时，应该尊重作者的作品完整权。文学期刊《收获》杂志副编审叶开曾披露，中小学语文课本存在擅自修改名家名篇的问题，“根据时代的要求适当编辑本无可厚非，但是如果编撰者以削足适履的手法，把固化的表达方式、遣词造句甚至是思想方法强加进名家名篇，伤害到原文准确优美的语言文字，那就不是教育的初衷了。”据记者调查发现，不少教科书确实过度修改作家作品，有的修改实属难免，有的修改则不伦不类，改得韵味尽失。汇编者或出版社可否做到能不修改就不修改，即便修改也尊重作者意愿?

　　教科书不同于一般的书籍，既承担着传播美文的责任，更承担着育人的使命。教科书的汇编者和出版社，如果做到了提升版权意识，充分尊重作者权益，何尝不是给学生上了一堂版权课?

　　（原标题：提高教科书稿费是对权利的尊重）