“炎帝文化进校园”交流研讨会在株洲举行。　邓霞　摄

中新网株洲10月15日电 (记者 邓霞)“青少年的自立自强需要强有力的文化自信作为支撑，这种文化自信集中体现在民族精神、核心价值观、理想信念、学习创新、责任担当等文化内涵上。”湖北省炎黄文化研究会常务理事刘纪兴15日在株洲表示，该市开展的“炎帝文化进校园”活动，展示了以炎帝精神为支撑的强大文化自信，对青少年今后的成长有着重要意义。

樟树坪小学学生诵读《炎帝文化千字文》。　邓霞 摄

　　当日，由中华炎黄文化研究会指导，湖南省炎帝陵基金会、株洲市人民政府主办的“炎帝文化进校园”交流研讨会在株洲举行，株洲市芦淞区樟树坪小学、炎陵县明德小学作为“炎帝文化进校园”试点学校汇报了活动开展情况和取得的成效，多位炎黄文化研究机构与教育机构代表也围绕“传承中华优秀传统文化从青少年抓起的尝试与创新”的主题进行了交流探讨。

　　据了解，湖南炎帝陵基金会办公室从2013年开始先后联系湖南工业大学、株洲市委党校、炎陵中学、芦淞区淞欣学校开展“炎帝文化进校园”活动，推动中华优秀传统文化在党政干部、高校师生和中小学校的传承普及；2017年又联合株洲市教育局，在株洲10个县(市区)各遴选一所完全小学，创建“炎帝文化进校园”试点学校。目前，试点工作进展顺利，各具特色，取得了比较明显的阶段性成效。

樟树坪小学学生进行《炎帝文化》校本课展示。　邓霞 摄

　　以樟树坪小学为例，该校不仅建设了炎帝文化展厅“怀源堂”，还将炎帝文化教育纳入教育教学课程体系，并开展《我根是炎黄》合唱比赛、主题班(队)会课、“寻根谒祖炎帝陵”研学旅行等丰富多彩的活动，推动学生对炎帝文化认知的构建。“了解到炎帝发明耒耜的故事后，我知道耒耜是炎帝在长时间劳动中发明的，这告诉了我们一切创造来自于实践。”樟树坪小学六年级学生马忆湘说，我们学生也可以多思考、多试验，让自己在学习的道路中有所创造。

　　河北大学教育硕士研究生导师王宝寨表示，优秀传统文化是解决学生苦学、教师苦教、校长苦管等问题的抓手和根，但在教育实践中，要让传统文化教育课程化、生活化，通过经典教育、礼仪教育等养成学生良好的学习习惯和学习态度，做到“知行合一”。

　　中华炎黄文化研究会常务副会长张补旺表示，株洲“炎帝文化进校园”活动自成风格、卓有成效，主要体现在：依托本土特色资源优势，将其与树立文化自信、传承文化文明、促进青少年全面发展有机结合；因材施教、分类指导，将其与学校德育教育、素质教育有机结合；党政领导重视支持、市县教育部门合力推动、试点学校自主尝试，为活动开展形成了良好的氛围。“这些经验和做法不仅在株洲市开花结果，也值得在更大的范围内进行推广。”(完)