“邓爷爷，请问您最喜欢您所设计的哪一座桥呢？”

　　“您在设计的桥梁中遇到最大的困难是什么？您又是如何解决的呢？”

　　“请问您设计菜园坝大桥的灵感来自于哪里呢？”

　　10月12日，重庆两江新区华师中旭学校举行暑假研究性学习成果答辩会，该校一至八年级的10余名学生代表现场展示自己假期的收获，并与中国工程院外籍院士、桥梁工程专家邓文中展开对话。

　　邓文中一生都致力于桥梁的设计和研究，为中国和世界桥梁技术的发展贡献了卓越的力量。他先后主持和参与了百余座桥梁的设计工作，因设计了菜园坝大桥、嘉悦大桥、东水门大桥、千厮门大桥等，被重庆市民熟悉，也因此成为重庆“荣誉市民”。


　　孩子们的研究课题五花八门

　　活动现场，华师中旭学校少年科学院成立揭牌，邓文中等几名专家受聘成为少年科学院的导师。同学们一一分享今年暑假研究性学习的成果，并接受导师们的现场提问进行答辩。

　　
四年级4班龙奕辰展示了自己的成果《武隆仙女山地质地貌是如何演变的》。“作为著名的旅游和避暑胜地，仙女山从古至今一直都这么凉爽吗？这里一直都是高山吗？”带着这些问题，暑假里，她跟着爸爸妈妈去了美丽的武隆仙女山，探寻问题的答案。“我们发掘到一些古生物化石，通过请教专家，了解到了仙女山的地质地貌演变历史，也懂得了如何保护它现在凉爽宜人的自然环境。”

　　成为国宝饲养员是一种怎样的体验？五年级1班的惠楚尧今年暑假参加了都江堰熊猫乐园暑期研究性学习，成为了一名大熊猫饲养员，并在现场分享了自己的学习成果，“我们会每天给熊猫喂四次精饲料，同时，还会捡竹叶给大熊猫吃，通过这次活动，我近距离接触了熊猫，对熊猫的行为、饮食生活有了更直观的了解，知道了保护大熊猫的意义，更明白了保护野生动物和生态环境的重要性。”

　　“大家知道我们中国有哪些传统服饰吗？”七年级的梅诗云、汪思言等三名同学身着汉服、马面裙、唐装，带来关于《中国传统服饰的文化演变与创新发展研究》。“汉代的服饰颜色以单色为主，到了明代，服饰总体讲究色彩搭配，风格华贵端庄……”几人将研究成果娓娓道来，还现场示范起拱手礼、叉手礼等传统服饰中的礼仪文化。

　　中国古建筑之美、云南少数民族群落研究、彩票中的经济学问题……同学们研究的课题五花八门、生动有趣，台下专家们不时送上热烈的掌声，抛出一个个问题，了解他们的研究过程、收获，并引导他们该如何进行研究性学习。

　　让孩子们从研究中寻找答案

　　“中国古代的建筑跟现代的建筑相比，好处和坏处是什么？”邓文中向一名对中国古建筑开展研究性学习的女生提问。女生大方自信，就自己了解的知识侃侃而谈：“中国的古建筑大多是以木材为主的，不像我们现在的建筑是用钢筋混凝土做成的，尘土飞扬会污染环境，但古代的建筑比较容易毁坏，木材易燃烧，如果遇到失火，建筑就毁于一旦了。”

　　邓文中微笑着连连点头，并在点评中表示，看到同学们进行问题的研究觉得很开心，同时对学校采取的研究性学习的方式给予了肯定。“让同学们去研究一个问题，可以同时启发他们养成问问题、找答案的习惯，这样他每件事情都可以想一想，是不是会做得更好。这样的方式很好，有利于培养孩子们的创新能力，应该多推广。”

　　答辩会结束了，同学们还意犹未尽，争先恐后地提问，邓文中笑着一一解答。他告诉同学们，虽然他设计的桥梁超过100座，工作中也会遇到一些困难。有时候自己想要设计一座漂亮的桥，但是现实条件不允许，因此，没办法去做到自己十分满意的桥是工作中最大的困难。他同时叮嘱同学们，遇到困难不要放弃，经历困难对未来人生的成长会有帮助。

　　华师中旭学校校长陈珍国表示，培养具有中国心、全球观、创新力、美好心灵、强健体魄的未来杰出人才是学校的育人目标，而研究性学习正是培养创新力的有效途径，“中旭少年科学院”建立后，将定期举办“小院士”课题研究活动、组织青少年科学院成员走进科研院所、参加野外科考实践活动等，培养动手实践能力和创新意识。他鼓励同学们积极地投入到研究性学习中，从真实生活中去发现问题，进一步完善研究方式，在活动中取得更大的收获。

　　上游新闻记者 秦健 图片均为学校供图