在“三讲”教育中，我们认真联系柳州市的实际，抓住理论学习辅导这一重在提高领导班子、领导干部思想政治素质的关键环节，保证了“三讲”教育的实际效果，推动了我市两个文明建设的健康发展。

　　我们的主要做法是针对不同对象广泛开展理论学习辅导活动。一是采取重点培训辅导与中心辅导发言相结合，搞好县(处)级领导干部的理论学习。对各单位第一责任人、分管领导、“三讲”办主任进行重点培训，由市委领导和市“三讲”办领导、市党校教授就有关专题进行重点辅导；各单位在各阶段的专题学习中都安排好中心辅导发言。二是分阶段进行理论学习辅导，使理论学习贯穿乡(科)级领导干部“三讲”教育的全过程。三是“两条腿”走路、分层面辅导，搞好全市党员“三讲”专题学习活动的理论学习。首先，由市里组织重点辅导活动。针对形势的要求和党员的特点，市“三讲”办分别以机关作风建设、国有企业改革整顿、农业产业结构调整、增加农民收入和国际国内形势等内容为主题，聘请市级领导和党政部门领导、教授为理论辅导员，对全市两县五区、114家市级机关、276家市属以上企业3万多名党员进行了巡回辅导培训。其次，各单位广泛开展多层面的辅导。两县一郊都成立了由宣传部领导牵头的辅导组，深入乡镇、企业、村屯开展辅导活动。市直机关工委充分利用这次专题学习机会，采取组织上大课和到基层讲课的办法，对市直机关党员进行全面轮训。此外，各基层单位还创造性地开展了“三讲”知识抢答、“三讲”小测验、黑板报评比等活动，深化专题学习。

　　我市广泛地进行集中辅导，提高了各级领导干部的思想政治素质和理论素养，保证了“三讲”教育各个环节的质量：一是强化了群众观点，提高了宗旨意识。如柳城县领导班子成员经过“三个代表”重要思想的认真学习，深入到136个农户征求意见，为农户解决了农业生产销售和“三大纠纷”等150多个问题。二是掌握了查摆问题的方法，保证了自我剖析的质量。如在第二阶段，经过“怎样查找突出问题、撰写剖析材料”的集中辅导，有效地保证了剖析材料的质量。三是提高了对民主集中制的认识，解决了班子中存在的突出问题。通过“坚持民主集中制，开展积极的思想斗争”的专题集中辅导，各“三讲”单位围绕存在的突出问题，认真组织开好民主生活会。各“三讲”对象放下“包袱”，敢于针对自身在党性党风和工作方面存在的突出问题开展批评与自我批评。

　　理论辅导有效地促进了我市各级领导班子、领导干部素质的提高。第一，理论学习开阔了领导干部的眼界。柳城县委通过对群众反映的柳城农业产业结构调整不力等问题进行认真分析后，从农业局等10多个涉农部门中抽调力量组成调查小组深入基层调研论证，很快出台了《柳城县关于农业产业结构调整的决定》。第二，理论学习拓宽了领导干部处理问题的思路。过去想问题办事情，特别是处理重大事件、纠纷等，往往是就事论事。而现在，广大干部处理问题能注重调查研究 ，能从法律关系、群众要求等多角度进行立体分析。第三，理论学习增强了领导干部的大局意识。鱼峰区、柳南区、城中区、柳北区在整改中，摆正局部利益与整体利益的关系，拆除了市中心的几个马路市场，又千方百计在辖区闲置市场内安置了老业主，妥善处理了群众反映马路市场扰民、阻碍交通、影响市容的问题。

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