为使县级以上党政领导班子、领导干部开展的“三讲”教育取得明显成效，我们把深入基层，深入群众，贯穿于“三讲”教育的全过程，使县处级以上领导干部受到一次深刻的群众路线和群众观点的再教育，密切了党群干群关系。

　　一、把深入基层，深入群众作为抓好思想发动、学习提高的根本途径。“三讲”教育一开始，针对一些领导干部的模糊认识，市委组织大家认真学习领会江泽民同志关于“三讲”的有关论述和中央的有关文件精神，并把全市县(区)委书记带到恭城瑶族自治县大岭村，听取基层干部群众对搞好“三讲”教育的意见和要求，提高对深入基层、深入群众、广泛听取群众意见重要性和必要性的认识。使大家认识到只有深入基层，深入群众，广泛征求群众意见，才能使领导班子和领导干部发现问题，找出差距，增强学习的自觉性。思想认识统一后，全市县处以上领导干部纷纷行动起来，自带行李，驻村入户，与群众“三同”，广泛征求意见。群众讲出了过去不想讲、不敢讲的心里话；领导干部听到了过去听不到、不愿听的意见。在“三讲”教育期间，市级领导34人，下到了39个乡镇，242个村，人均住户达5天以上。在各级领导干部深入基层、深入群众的同时，先后共派出了291个征求意见小组深入到2163个村镇、企业、机关单位调查研究，听取意见，收集到意见近2万条。

　　二、把深入基层，深入群众作为抓好自我剖析、听取意见的重要措施。在自我剖析、听取意见的关键阶段，市委作出决定，在领导班子、领导干部的剖析材料基本形成之后，要用一周时间深入基层，深入群众，把剖析材料交给群众，征求意见，接受群众评议。许多领导干部根据群众评议意见，反复修改剖析材料，提高了剖析材料的质量。去年，全市第二批开展“三讲”教育的8县5区交由自治区“三讲”办审查的104份材料，由于问题摆得准，分析问题透，整改措施有力，受到自治区“三讲”办好评。

　　三、把深入基层，深入群众作为推动交流思想，开展批评的有效方法。“三讲”教育进入批评与自我批评阶段时，为了防止民主生活会走形式，市委采取了两项措施。一是在召开民主生活会前，领导干部要再一次深入基层，深入群众，倾听群众意见。每个领导干部亲自召开座谈会，亲自记录，亲自整理汇报，不要工作人员或秘书代劳。二是请群众代表旁听民主生活会，依靠群众开展积极健康的批评与自我批评。民主生活会后，向干部群众通报情况，进一步征求群众意见，使群众监督真正落实到位。

　　四、把深入基层，深入群众的落脚点放在解决群众最关心、反映最强烈的问题上，认真整改，巩固成果。在整改中，我们把群众的呼声作为谋划工作的第一信号，市四家班子从群众反映的意见中归纳出七大类110多个问题，由班子成员分头协调处理。各县区、市直各单位对群众反映的意见也实行了分工包干责任制。把解决与群众生活密切相关的问题列为“民心工程”，限定时间、落实责任，认真办好。在“三讲”教育中，农村反映的突出问题是农副产品销售难。为了解决这一问题，市委领导深入农村，驻村入户，与农民和乡村干部座谈。同时，市委派出了12个小组进行调查研究。在充分了解情况的基础上，制定了《调整优化农业生产结构实施意见》等3个文件，先后在灌阳县、恭城县召开了现场经验交流会，各县区普遍建立了扶贫示范基地、生态旅游示范基地和科技示范基地，帮助农民疏通销售渠道，努力解决农产品卖难的问题。

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