“快到‘六一’节了，应该组织一些有趣的游戏让同学们乐上一乐才行。”这是小学老师小罗近来一直在想的一个问题，可她想了很久，除了唱歌、跳舞、画画外，再也想不出更吸引人的节目了。“现在给学生时间他们都不会玩。”曾几何时，很多风靡一时的儿童游戏渐渐在校园绝迹，现在的儿童游戏越来越少，有的小孩甚至表示，他们就只知道有电脑游戏。
拍洋画、丢沙包、跳房子、跳皮筋……很多上世纪七十年代以前出生的人在听了这些游戏名称之后都会十分兴奋，这些都是伴随着他们成长的游戏。
然而，如今的小孩玩的是什么呢？记者在市区一些学校随机对学生进行采访发现，他们的童年游戏越来越空白，得到的回答大多是“玩电脑，看电视”或是“没有时间玩”。
一位小学老师告诉记者，现在大家围在一起玩的游戏大概就剩丢手绢和老鹰捉小鸡了，大部份游戏在校园中都已失传，很多游戏的用具现在也找不到了。昨天上午，记者试图在市区几家大商场买跳皮筋用的用具，可是得到的答案都是“那是多少年前的事了，现在早就没人玩了”。
传统的许多游戏需要的工具，如毽子、弹弓、沙包等，大多都是孩子自己制作的。然而，现代电子科技让孩子直接感受了科技带来的便利，却让他们逐步远离创造的成就感、思索的乐趣感。
市民林先生告诉记者，他曾带着孩子到乡下玩，和孩子一起削竹签玩画地图，但儿子玩了一下就毫不心疼地把竹签扔了。他问儿子为什么一点不爱护自己制作的东西，儿子回答说：“这玩意和咱家里的飞镖有点像，但玩起来没飞镖带劲。”
蹦蹦跳跳本来是孩子们的天性，但是，由于家长担心出事，宁可用高档玩具把孩子留在家中，或是让孩子去上各种课外学习班，把孩子的课余时间安排得密密麻麻，让他们没有时间玩；而几乎所有学校的校规校纪中都写有“禁止追跑打闹”一条，将孩子蹦跳的权利剥夺了。
正处于成长过程中的孩子，需要在游戏活动中发展动作技能和运动能力、锻炼意志、养成合群和开朗的心态。在电视、电脑、电动玩具等多元媒体的冲击下，许多儿童不知不觉地就将自己封闭起来了，长时间接受独自一人的被动游戏。教育界人士指出，孩子爱玩应该给予鼓励与引导，现代教育应该教给孩子一些健康的、积极的游戏，同时游戏内容也需要不断创新，只有这样才能吸引住孩子，让他们在健康的游戏中成长。本报记者许玉璇
