背景及重点提示：去年夏天，榆社县的所有中小学教师没有放暑假，同时也面临“危机”。7月1日，县委书记曹煜在全县教育系统改革动员大会上说，县里决定用暑期两个月的时间，对全县教育的投入、布局、理念和教师队伍、管理等问题进行全面整改；要将全县71个单师校、129个复式班全部取消；教师资格考核也要严之又严，就是要让误人子弟的校长下台，让误人子弟的教师下岗……这一举措，被称为榆社教育改革“风暴”……
今年7月11日，榆社又一轮中小学校长教师暑期培训开始，意味着榆社县教育改革仍在继续延伸。7月份榆社的“十一五”规划纲要正式实施了，教育优先发展被列为重中之重。可以说，榆社的教育改革目前已被更多的成绩和感动所替代———
改革与实践：去年5月，榆社新一届县委、县政府主要领导一上任，就集中10天时间作了一次深入的调研。他们在调研中收到40多条意见，其中有16条是对教育现状的不满。榆社作为一个经济欠发达的县份，人才稀缺的情况尤其明显，如何围绕科学发展观，真正落实好“以人为本”？制订全县的改革发展计划时，共确定了10项改革，教育改革被放在了第一位。7月初，全县教育改革的序幕正式拉开后，首先是针对全县2237名教师的暑期集中培训整顿，同时进行了教师资格考试。成绩不合格的21名教师中，13名年龄在45周岁以上的转为生活管理员，剩余45岁以下者减薪待岗培训。全县中小学校长考核中，也有4名副校长被免去职务。
紧接着进行的是中小学校撤并工作。县委、县政府一面发动社会力量筹措资金，进行校舍灶房的改扩建、炊具床具的配备工作，一面想方设法力求不因学校撤并给学生带来不便，给家长增加经济负担。财政出资为每30个寄宿学生配备一名生活老师和一名炊事员，以便照顾这些孩子的生活起居。寄宿生按照家庭贫困程度享受相应的经济补助，每生每月50元、20元、10元不等……开学时，221名炊管人员全部到位，9个乡镇共撤并4所初中、78所小学，改扩建寄宿制小学校38所。全县中小学秩序井然，全部实现平稳过渡。
与此同时，县政府10万年薪聘榆社中学校长的消息吸引了全省24位报名者。经审查，有11人获得竞聘资格，进入初选。县里组织起一支由省市教育专家、榆中教师和社会各界代表共111人组成的庞大评审团来为竞聘者打分。经过数轮演讲与答辩，原昔阳中学副校长张斌文脱颖而出，被正式聘用为榆社中学校长。之后，围绕全县中小学布局调整，又对师资队伍重新整合：榆中面向全县公开选聘了8名缺编教师；另有120多人通过公开选聘、双向选择，被录用为教师或由农村学校充实进县城教师队伍。全县教师队伍精神面貌为之焕然一新。年底前，为适应改革和管理，县科教局机关也进行了机构改革。
榆社的教育改革，被搜狐网评为2005年度“中国十大教育影响力事件”。
发展和变化：过去的一年里，县委、县政府为各学校的工作给予了大力的支持并创造了非常好的外部环境。比如：书记、县长曾3次赴省实验中学，请求该校与榆社中学结为友好学校。去年9月以来，榆中多次派教师到实验中学学习参观、对口听课，省实验中学也先后3次派出骨干教师前往榆中指导工作。县上投资60余万元，为榆社中学配备132台电脑，设立了5个电子备课室；为学生配备了16个实物展台，完善了校园网络系统等等。今年4月，县科教局班子成员和34名机关干部，分赴全县17所乡镇中心校调研和帮助解决实际问题，涉及大小问题60余项。去年以前，全县小学几乎没有一台电脑，大部分老师没有摸过电脑；大部分学校没有开设英语、音乐、体育、美术、电脑课。今年，给中小学校配备电脑及远程教育卫星接收设备开始使用，箕城小学已经建立学校网页，并创造性地开展了多媒体教学；农村中小学补充了英语、音乐、体育、美术等小课教师，教学条件得到了极大改善；东升小学开设了书法、绘画、器乐等13个特长班，有450多名学生参加。为继续改善办学条件，今年6月，全县申报将有18所学校在未来3年内享受国家480万元投资，用于学校建设及教育设施设备的更新。同时，6所学校的标准化操场、关系13所学校的8000平方米危房改造目前也正在建设进行中。
并没有结束的结论：榆社的教育改革刚刚进行了一年，县委、县政府之所以把教育摆在全县经济社会事业发展的优先位置，是因为教育是基础。以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展人才是关键。县委书记曹煜说：“老百姓面临最迫切需要解决的教育、医疗、住房三大问题，教育是排在首位的。”榆社刚刚出台的“十一五”规划纲要中显示，未来5年，榆社教育的可持续发展，将从扎实推进教育体制、教育结构、教育模式方面深入进行。就是县委、县政府将利用5年的时间，实现一个极富人情味的目标——让贫困山区的孩子们享受到和城市孩子一样正规、完善的教育。这一目标，意义何等深远！
“一树百获者，人也。”榆社树人，5年磨一剑如何？！
本报记者牛牧 本报通讯员翟少颖(来源：山西新闻网 山西日报网络编辑：张星秀)
