图文：孩子趴在地上

　　3岁的孩子给妈妈做菜包子，2岁左右的孩子开烛光party，6岁的孩子画抽象派画……

　　这些场景很多人没见过，因为在他们眼中，孩子玩的玩具是父母买的，背诵的唐诗阿姨教的，会唱的儿歌是跟老师学的……孩子会的本领都离不开成人手把手的教导。这种传统的教育方式，一定程度上忽视了孩子天性的发展，阻碍了孩子自由成长。

　　如今有一种不同以往的学前教育，给我们教育孩子一个新的思路———50分钟的一节课，不用黑板、课本，却用掉了二斤多面粉；另一节课用了30多份报纸，还有清水和颜料。老师把枯燥的课程变成了生动的游戏，让孩子在动手玩耍中领悟知识。

　　23岁的沈阳小伙华夏，从事幼教工作有一年多了。他刚上班时，有一名叫宝宝的3岁小男孩，刚来上课时因为害怕，连教室的门都不敢进。华夏感到很好奇，经过一周的观察和交流，发现孩子不愿来上课，是因为习惯了被大人教导，对这种比较自由的课程有一定的抵触情绪。这让华夏想了很多，他更加认真地准备授课内容，给孩子们准备了更加丰富的道具。

　　经过老师栩栩如生的讲解，每节课都变成小朋友们特别喜欢听的生动故事，孩子从故事中学习知识、感知世界，去想象去创造，在游戏中愉快地成长。如今，宝宝已经不再害怕上课，并且懂得了很多知识，也敢于与人交流了。

　　现在的家长都望子成龙，盼女成凤，为此对孩子进行全方位的学前教育。英语课、美术课、音乐课……在被动接受的过程中，孩子渐渐失去了原有的天真和自我，动手动脑和理解沟通的能力下降，孩子的创造力和想象力也渐渐淹没在各种课时之中。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：让孩子自己学会走路，然后他才能跑得更快。

　　如果在对孩子有着更高教育要求的同时，家长也能给孩子创造一个轻松、自由的环境，让孩子自己去了解和感受世界，或许真是个不错的好主意！

　　图/文 本报记者 吴怀宇