2月13日至15日，大湾区2022-2023学年第一学期高一、高二期末统一测试顺利举行，读书郎智能阅卷系统全程提供技术与服务支持。
本次联考参考地区覆盖中山、珠海、韶关3地，合计高一有65所学校、高二有63所学校参与，参考学生规模达10万名。这是一次基础教育与数字技术的深度碰撞，得益于数字技术应用，本次联考阅卷效率获得极大提升。3天扫描答题卡812010份，6332名教师3天内完成全部阅卷工作。
图 | 读书郎联考总指挥中心近日，世界数字教育大会在北京召开，会议指出：“联合国和世界各国都在积极行动，把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要途径和举措。”之于学校、老师、学生，数字教育更大的意义是“有教无类，因材施教”，“是更有质量的教育”。
这与读书郎智能阅卷系统乃至整个精准教学平台的核心理念基本一致——通过数字信息化手段收集、挖掘、分析考试数据，进而对学生个体学情进行追踪、分析、评价，“帮助学生实现个性化地学、帮助老师实现差异化地教、帮助学校实现科学化地评"。
图 | 读书郎联考技术服务中心在本次联考中，读书郎智慧校园仍以中山读书郎为『联考总指挥中心』，以读书郎教育科技研究院作为『联考技术服务中心』根据地，线下辐射3城设立66个服务驻点，百余名工作人员精诚协作，全力保障联考扫描阅卷工作顺利进行。
以科技赋能数字教育发展，读书郎智能阅卷系统已形成标准化流程运作。
一方面，通过教育信息化手段为学校提供高效智能的扫描、阅卷、成绩分析一体化解决方案。历经2022年的多轮联考实战和2023年1月大湾区普通高中毕业班联合模拟考试(一)的顺利举行，读书郎智能阅卷系统联考一体化标准服务进入高效稳定输出阶段。读书郎智能阅卷系统『联考总指挥中心』&『联考技术服务中心』进入常态化运营阶段，为此后读书郎智慧校园承接大型联考阅卷工作保驾护航。基于源源不断的数据支撑与优秀人才补充，读书郎精准教学平台运作会更规范化、高效化、智能化。
另一方面，发展数字教育，在积聚海量优质资源的同时，挖掘收集到的数字信息背后潜藏的宝藏才能发挥数字教育最大的价值，这也是读书郎智能阅卷系统的价值指向。万人联考检测学情的背后，除了检测学生的学习水平，学生个体的个性化学情分析报告输出才是每次联考的核心价值所在。
2月17日，大湾区2022-2023学年第一学期高一、高二期末统一测试的原始成绩和基础数据分析报表全部输出至教研室，后续个性化学情报告输出也已提上日程。
图 | 家长/学生查看个性化学情分析报告通过个性化学情分析报告的输出，帮助老师精准教学、减负增效;帮助学生精准学习、自主提升;帮助学校总览学情、调整整体教学策略。让每一位老师少些辛苦多些效果，让每一个学生离光芒璀璨、梦寐以求的未来更近一步。
读书郎智慧校园周总表示：“对于智慧校园来说，发展数字教育，核心要义是将数字技术合理应用到智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等场景中来，推动线上线下融合互动，优化学生学习方式，改善老师教学方法，以教育的智能化支撑提高教育管理和评价效能，才能为实现高质量均衡发展的教育提供强大动力。这也是我们正在做的。”
(来源：新视线)
