关于择校这个话题，相信很多家长们可以滔滔不绝说个几天几夜。衡量一所国际学校，除了对课程、教学、校园软硬件等方面进行考察，还有非常重要的一点，那就是师资力量。作为课程、教学以及校园活动等项目的推动者和执行者，师资队伍是学校的核心竞争力，是教学中一项不可或缺的板块内容。
就国际学校而言，目前国际学校的师资一般由本土中籍教师、海归中籍教师、外籍教师构成。都具有各自的优势和不足的地方：
本土中籍教师，多数教师是师范专业毕业，或有多年执教经验。对学生的文化背景更加熟悉，与学生交流起来更顺畅。但教学方式上可能更偏向于传统模式，在国际化教育方面需要提升；
海归中籍教师，拥有出色的海外求学经历，在专业背景和语言教学上占优势。但缺少教育学、教育心理学方面知识，需系统化地进行培训；
外籍教师，由合作学校选派而来，或拥有国外教学资质而引进。大部分外籍教师的生活经历和工作经历十分丰富，具备良好的教学经验和教育经历，对国际课程体系十分熟悉，采用国际化方式教学，教学氛围更活跃，授课方式更灵活，有利于学生综合素质的提高。但外籍教师的教学理念更偏重西方风格，对中国学生的背景不熟悉，可能文化和交流上的差异需要一段时间融合。
坐落于创新国度以色列的EMIS东地中海国际高中，就非常重视师资队伍建设，学校在全球范围内聘请优秀师资团队，他们通常擅长诸多领域，丰富的个人经历会让教师们在其他诸多方面给予学生启发和指引。如：
杰米·米格尔·尼曼（Jaime Miguel Nieman），担任学校Pre-IB班主任及IBDP全球政治老师，拥有二十多年的国际教育经验，擅长全球政治、国际关系、社会学、历史、哲学、侨民研究、中东政治、高加索研究、欧盟、跨大西洋关系、国际/跨文化关系等学科，曾经任职于多所私立国际学校和公立大学。
杰米·米格尔·尼曼老师极具创新精神，他喜欢尝试新的教学和评估方法，在课堂上使用Scrum（一种通常用于软件开发领域的项目管理方法），发现了非常有前景的结果；他还喜欢与学生合作组织项目周，并参与很多趣味十足的项目，包括苏格兰的侨民研究项目、格鲁吉亚的斯大林幽灵项目，还有圣杯项目，研究的则是高加索古老的有8000年历史的有机酿酒实践。
汉娜·温格（Hannah Wenger），担任学校IB DP班主任与教学专员。她具备14年专业教育经验，拥有北卡罗来纳大学的中等教育与教学硕士学位，以及多伦多大学的英语文学硕士学位，是一位英语语言及心理学教学能力出色的教育专业人士。
汉娜·温格自2018年起担任IB考官，专注语言与文学课程的扩展论文及论文领域，并每年接受IB教育系统培训，以保证评分的标准化与专业化。因此，汉娜·温格尤为擅长积极运用IB教育体系之下先进的教育理论，积极探索教育教学规律，激发培养学生的创新思维，并实际提升孩子们的国际学术能力，以获得优异的课业成绩。此外，汉娜·温格曾在EMIS担任拓展论文专员，并举办写作研讨会，为学生带来有关研究与写作技巧的专业指导。
佐坦·维尔斯（Zoltan Veres），担任学校的 IB DP老师，教授全球政治、哲学及TOK。佐坦·维尔斯老师在高等教育行业深耕多年，拥有巴比什-波雅依大学文学硕士学位、中欧大学哲学硕士学位、罗兰大学哲学诠释学博士学位，及特拉维夫大学应用与职业道德博士后学位。
作为IB DP老师，佐坦·维尔斯运用教学认知能力，在所教的全球政治、哲学及TOK的定理法则与相应概念的掌握基础之上，将学生心理特点与创新教学策略相融合，着力培养学生的批判性思维。
此外，佐坦·维尔斯在匈牙利应用科学大学与罗马尼亚大学担任副教授/讲师的过程中，积累了督导论文写作、参与科学研究和设计课程材料的宝贵高等教育经历。因此，在EMIS的教学过程中，十分擅长于帮助学生增强研究意识，提升学术能力。
鲍勃·罗奇博士（Bob Roach），担任学校的物理老师，同时又是物理团队的指导老师，他所指导和陪同的团队以“空气生水项目”获得了扎耶德可持续发展奖（阿联酋为表彰可持续发展方面的卓越成就而设立的奖项）。
鲍勃·罗奇博士教育科学研究能力优秀，尤其擅长流体动力学、电动力学、系统优化、数学建模及应用工程，在他的课上，复杂的学术知识被深入浅出地讲授出来，并配之以他在实际从业经历中的工作案例，不仅帮助学生更好地理解、吸收与思考知识，更重要的是激发了他们对学术知识与动手实践的热情。
瑞特·阿齐·格利茨（Reit Artzi-Gerlitz），担任学校的科学专员。瑞特·阿齐·格利茨学术背景扎实，具有威兹曼研究所的化学博士学位。
她的教学经验十分丰富，在纳米技术、光谱学、显微术等方面颇有钻研和心得。化学是一门非常有趣的、以实验为基础的学科，瑞特·阿齐·格利茨会在课堂上进行一些简单有趣的化学实验，提高学生的动手能力；对于比较晦涩难懂的实验原理，她会借助一些模具帮助学生进行直观地认识，更利于学生的理解，培养学生的创新精神。
诺姆·亚奈 Noam Yanai，担任学校的计算机科学老师，同时也是数学和哲学及知识理论（TOK）专员。诺姆·亚奈拥有希伯来大学计算机科学理学硕士学位，具备问题解决、分析、数学能力超强的优秀技能。固件工程师的职业生涯，让他熟谙固件开发、驱动程序及操作系统，诺姆·亚奈老师还曾在英特尔公司（Intel Corporation）工作过4年，在全球首屈一指的 Internet 安全解决方案供应商——Check Point公司担任过软件工程师，Check Point公司以FireWall获得专利的状态检测技术（Stateful inspection）发明而成为IT安全行业的先驱，可见诺姆·亚奈老师的专业技能十分过硬。
除了专业技能外，诺姆·亚奈老师的语言能力也十分出色，精通英语、荷兰语、希伯来语，这让他在面对不同国籍的学生时，都能做到游刃有余，畅快沟通。
除了以上专业任课老师之外，以色列EMIS国际高中在生活起居、心理建设、课外活动、职业生涯等方面均配备齐全的师资，以保障学生们的学习生活和未来发展。
得益于优秀的师资团队和上进好学的EMIS学子们，以色列EMIS国际高中办学成果斐然，EMIS学生IB考试通过率达100%，且平均分优于全球水平，众多毕业生进入世界顶尖学府深造，进一步开启他们丰富多彩的人生。
择校是一件非常重要的事情，家长们在择校时尤其要注重考察国际学校的师资力量，这直接关系到孩子的学习生活和成长发展，是进入名校不可忽视的一个环节。软硬件设施完善和师资力量强大的以色列EMIS东地中海国际高中，值得选择。
（来源：看头条网）
