近日，《论教育》在全国发行。该书围绕教育的一系列重要论述，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。这些重要论述深化了对我国教育事业的规律性认识，对于新时代新征程办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑，具有十分重要的指导意义。
“致天下之治者在人才”，人才是创新的源泉。在知识经济时代，创新能力成为国家竞争力的核心。拥有高素质、高技能的人才队伍，能够不断推动科学技术的进步，促进新兴产业的兴起，提升国家的综合国力。为人工智能装上了“中国芯”的陈云霁，利用基因编辑技术助力猪器官移植于人体并被誉为“基因剪刀手”的杨璐菡，将我国雷达技术侦测水平提升至国际前列的中国工程院院士刘永坦……无数优秀的人才在自己的岗位上默默发光发热。当前人才工作正在稳步且有力的执行着，人才事业正在逐步实现历史性的成就，为实现中华民族的伟大复兴贡献出科技力量。
“成天下之才者在教化”，组织部门需制定长期与短期相结合的人才发展规划，明确人才工作的总体目标和重点任务。采取灵活多样的方式方法，因材施教，最大限度地激发各类人才的潜能，打造各具特色、各有所长的高质量人才队伍。要注重人才的全面发展、理论实践“知行合一”，着力培育既有扎实专业知识，又具备良好综合素质的复合型人才。
《论教育》中提到，青年人应坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。人才犹如幼苗之志，除了接受教育之外，还需自我鞭策，持续提升学习与认知的高度，方能破土而出，向阳而生。幼苗自身亦应勇于设立高远目标，勤勉于日常学习的每一滴汗水，不断提升自身站位，视野拓宽至苍穹。应主动积极汲取土壤中的丰富“养分”——知识的甘露、道德的滋养、实践的锤炼，矢志不渝地茁壮成长，力求早日挺立为参天大树。
“育人”乃基石，“用人”方为目的，对待人才，我们不仅要具备“能”用之才，更要追求“善”用之道。组织部门应细致入微地剖析每个岗位的人才需求，同时精准评估每位人才与岗位的契合度，力求为每一颗潜力之苗找到最适宜的培育土壤。随着人才在职业生涯中的不断成长与蜕变，需保持敏锐的洞察力，适时调整策略，确保人才始终处于促进其最佳发展的环境中。应出台一系列支持性政策，为人才提供坚实的后盾，助力他们在最适合的岗位上绽放最大光彩，实现个人价值与组织目标的双赢。
各种类型、各种专长的人才将如同繁星点点，在中国特色社会主义的广阔天空中竞相闪耀，他们的思想碰撞、能力互补、创造力激发，将为中国的高质量可持续发展注入源源不断的活力与创造力，成为推动国家前行、民族振兴的强大“源动力”。（张剑波）
