2024年10月31日至11月1日，“重庆市渝东南区域普通高中教育数字化背景下县域高中振兴暨拔尖创新人才培养研讨会”在重庆市黔江区顺利举办。本次会议旨在促进渝东南区域普通高中学校在新形势下持续推动育人方式改革，统筹落实新课程新教材，从而不断加强拔尖创新人才选拔培养。
重庆市教育科学研究院党委书记、副院长范卿泽，重庆市黔江区教育委员会区委教育工委书记、教委主任米仁文，重庆市黔江区教育委员会副主任李瑜，教育部中小学培训中心副主任郅庭瑾，重庆市黔江中学党委书记杨举波，杭州铭师堂重庆渝东南区域总经理朱怀梅，以及来自四川、湖北、陕西、重庆等300余位教育同仁参与此次交流。
会议开篇，重庆市黔江区教育委员会区委教育工委书记、教委主任米仁文做开幕致辞，他表示：为贯彻教育部《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》决策部署，将加强对黔江建设渝鄂湘黔边际区域教育中心的核心内容和助推黔江“四城建设”的支撑，进一步提升区域高中办学质量。黔江区将以此次活动为契机，聚势赋能，乘势而上，全力推进黔江高中教育高质量发展。
杭州铭师堂重庆渝东南区域总经理朱怀梅在致辞中提到：铭师堂始终秉持“用互联网改变教育，让中国人都有好书读”的使命，秉持“务实、有用、深度、思想”的宗旨，举办主题论坛、考察学习等活动，与全国各地的高中学校共同探索教育交流新机制，以“教育+技术”的核心力量，与教学实践进行更深度融合，从而推动县域高中的高质量发展。
黔江中学党委书记杨举波提出：高中应当主动应对新高考改革。黔江中学已经设立6个区校级名师工作室，引领学校教育教学改革，聚焦高阶思维进阶和学科思维培养，三年一体、三个年级一体、六门学科一体研究，推进学科自主命题，构建集体备课资源库，走出了一条县域高中高质量发展的新路子。
华东师范大学教育学部教授、博士生导师郅庭瑾做主题报告分享，她表示教育要遵循多项目标、多维标准、多重逻辑的“三多”准则，要探索符合中国改革进展和具有新时代特色的职普（职业高中、普通高中）同等地位，人尽其才，人人出彩的理论和实践模式。
重庆市教育科学研究院党委书记、副院长范卿泽在《关于拔尖创新人才培养的几点思考》中提出自己的想法。他认为培养拔尖创新人才的重点在于学校是否能挖掘人才，他认同郅庭瑾教授的职普一体化将会很好的帮助学校找出“创新人才”。
10月31日下午，河南省林州市第一中学副校长付永丰作主题报告，他提出高中要施行高效课堂和尖子生培养策略。他认为课堂教学有六个主要原则：学生为主体；教师为主导；思维为主攻；训练为主线；问题为主轴；素养为主旨。高效课堂是让学生动起来，而且高效课堂的核心是落实，由学会——到会学，以学为中心的教学理念，围绕学生的预习、讨论、练习、展示、总结。
杭州铭师堂教育研究院主任吴鎏琳在会议上提出科技助力育人四大维度：
1、教：设计有效的教学方案，激发学生的学习兴趣与动力，提供必要的学习资源与支持。.
2、学：培养学生的自主学习能力，鼓励合作学习与探究式学习，提供多样化的学习途径与工具。
3、管：制定有效的监督管控机制，加强师生沟通与协作，营造良好的教育环境与文化氛围。
4、评：建立科学的评价体系，关注学生的全面发展与个体差异，提供及时反馈与指导。
吴鎏琳主任认为教育+科技能更好地赋能学校，培养学生，为培养创新拔尖人才提供助力，依托“升学e网通”等平台的优质互联网资源，将与学校教学形成双线混融共生的新局面，从而有力驱动育人方式变革。
成都石室中学课程教学中心主任、石室东部实验学校副校长谭崇宇在会议上分享：学校的优生培养应从入学抓起，刚进入学校的学生是秧苗，学校应与时俱进地培养和照料。他认为，科技+教育是未来培养人才的重要道路。
次日，重庆市秀山高级中学校副校长蔡旭平提出教学管理是一项永远都充满“缺陷”的艺术，没有最好只要更好，不能简单的复制套用，要与实情相结合。学校教学管理需要“顶天立地”:顶天就是要紧扣国家的教育方针政策，立地就是要立足各自学校的实际情况。
山西省忻州一中副校长王新林认为“三新背景下新时代育人方式的改革与实践”最重要的是从根本出发，利用互联网、科技的力量去改变，让知识不再有阶层性与阻断性。他指出重点高中和普通高中之间不应当存在学生的认知差，普通县城高中要着重思考如何借助科技力量，结合本校实际情况进行教学变革。
本次会议从教育政策到学校实践，从策略规划到落实技巧，从传统校园到在线平台，经由各个层面和维度，全方位来研讨三新背景下县域高中振兴暨拔尖创新人才培养相关思路和做法。这也正是杭州铭师堂秉持的以“教育+科技”的力量，赋能学校，培养学生，为更多学校的数字化发展赋能，共同推动教育事业走向更为优质、更为创新的发展。
（来源：点财网）
