为进一步推动教育部实施学校美育浸润行动进校园活动落地,加强学校美育工作,强化学校美育育人功能。北京华夏文化艺术研究院李罕院长、国内著名朗读专家、教育部学校规划建设发展中心“语言与戏剧”专家,受教育部学校规划建设发展中心委托,在全国范围内独家推广小学语文课文的示范性朗读及以朗读美育浸润校园工作,以及从事推广国家通用语言文字,国学文化经典录制、弘扬等工作。
李罕院长带领团队积极身体力行参与公益活动,曾接受第十届全国人大常委会副委员长,中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲的颁奖,以表彰团队在弘扬中国优秀文化上所做的突出贡献,并多次获得国家5A级基金会灵山慈善基金会颁发的荣誉证书。
从2024年5月开始至今,李罕院长带领团队正在进行“朗读美育进校园百城行”的公益讲座活动,从河北省邯郸市大名县到张家口市尚义县,涿鹿县,山东省青岛市,北京等5地区开展“课文朗读审美与表达”进校园多场公益活动,旨在将美育融入教育活动各环节,提升审美、陶冶情操、温润心灵,赋能学校、赋能老师。活动通过朗读艺术提升学生的美育水平,增强对中国优秀文化的认同感和自豪感。
每场活动覆盖当地区教育局的领导、各小学校长、业务校长、辖区小学教师及部分家长,每次活动参与人数达200人。各活动现场,李罕院长深入浅出地讲解了朗读的技巧与魅力,从语音语调的把握到情感的融入,让参与者们受益匪浅,并通过生动的示范,将经典作品演绎得淋漓尽致,令参与者们陶醉其中。参与者们积极互动,纷纷主动展示自己的朗读风采,李罕院长均耐心地给予指导和鼓励。现场气氛热烈,大家都沉浸在朗读的美妙世界中。
河北大名场一名参加活动的老师表示,参加此次活动收获颇丰,自己对朗读教学有了全新认识,将把所学用于课堂,提升学生朗读水平,提升学生对文字的理解;张家口场参加讲座老师听了授课,让我对课文朗读审美与表达有了全新的认识和理解。在今后的教学中,我将把讲座中的理念和方法运用到实际教学中,努力提高学生的朗读水平和审美能力,为他们的成长和发展奠定坚实的基础。山东青岛老师:李院长对审美的阐释让我耳目一新。关于“中道的审美”,这一概念促使我思考审美不应走向极端,而是一种适度、平衡的状态。这种平衡不仅体现在艺术形式上,更体现在我们对文化内涵的把握之中。而审美的理解与人类命运共同体以及中华民族伟大复兴的关系更是让我深刻认识到审美具有的深远意义。审美不再是孤立的个体对艺术作品的评判,而是与全人类的命运息息相关。在构建人类命运共同体的进程中,多元文化的交融需要一种包容、和谐的审美观念来促进相互理解和尊重。对于中华民族伟大复兴而言,审美是文化自信的重要组成部分,它反映了我们民族独特的精神气质和价值观。通过对经典课文的朗读审美,我们能够传承和弘扬中华民族优秀的传统文化,激发学生对民族文化的认同感和自豪感,为实现伟大复兴的中国梦注入强大的精神动力。
在当前教育背景下,朗读艺术的审美和表达能力亟待提升。许多老师、家长和学生对朗读的重要性认识不足,缺乏参与朗读的热情。此次活动正是为了解决这些问题,通过专业的师资力量和独创的朗读教材,提高师生的朗读技能和艺术素养。不仅提升了老师们的朗读水平,更传递了朗读的力量,让更多人感受到文字与声音相结合的独特魅力,相信会有越来越多的人爱上朗读,用声音传递更多的温暖与美好。
各地区李罕院长现场讲课照片
各地区校长、老师高度评价（来源：点财网）
