2025年的钟声敲响了!这个新年对于杭州市育才实验学校604班的同学们来说具有特别的意义——这一年的暑假他们要成为中学生了!
明年此时,他们各自都在哪里?明年此时,他们会怀念起哪些人、哪些事呢?
新年前夕,同学们拍摄了《明年此时》的小视频,与同学或家人一起畅想、思考----
设计有深意
✱我们设计了不期而遇这一环节。四位初中生在某个周末心有灵犀地想到了小学和小学的同学们,于是放下手中的事情去看看原来飘满书香、充满欢笑的地方。记忆重现,当四人拥抱在一起的时候,那种久别重逢的影视感在这一刻具象化了,总让人心里暖暖的。
✱我从鲁迅的《好的故事》中找到了灵感:我在梦中来到母校寻找同学,寻找老师,在教室、操场、走廊焦急地找,但是我怎么也找不到他们。不过到最后幸好是一个梦。
✱妈妈陪我从现在的小学拍到明年就读的中学再到我理想中的浙江大学,展现了成长必然要历经的一个过程。最后的梦想一定是美好的,重要的要有一个期盼,一个愿望。
✱我们在拍摄的时候,偶然看到了水中的倒影,想起有一次摄影课,我们在那里取景时王老师给我们看了一张水中倒影的照片,于是我们三个人就不约而同地想到用手臂摆出了在水中荡漾的“604”。
✱我向明年的我提出了关于学习环境、学习能力等方面的问题,还问那时的我有没有回来看望老师。拍完后我决定在明年的今天录一段视频来回答我今年的问题,题目就叫做《去年此时》。
感受很丰富
✱这个视频感动了不同时空的两个我,我也很好奇那时的我看到了会有怎样的反应,开心、激动还是感叹?
✱我们在班级群相册里找材料时,看着那天真的模样不禁回忆起之前的快乐。但明年7月,我们终将分别。想到这,我想起了我们一年级刚入学时的调皮,虽然现在看起来有点傻,但当时精神世界得到了很大的满足,还是很想回到2019年的。
✱拍摄时,漫步舒心园,心想:未来的新校园会有这么美丽的景色吗?想到这里,我的心好像被命运的箭刺中,心中透露出一丝丝害怕,我害怕分离,我不敢想象那种命运的残酷。
✱通过这次拍摄活动,我明白了独立的好处,这样能锻炼我们的创造力、思考力和合作能力,遇到问题只能自己解决,不能任何事都依赖家长。
✱如果明年真像我拍的这样,那同学们还能再次见面吗?瞬间心底一股伤感涌来。我不想与伙伴分别,但这是人生的必修课,必须克服。所以我应该珍惜眼下,与同学们一起携手共进,走向美好未来。
……
本次集编、导、演、评于一体的拍摄展现了学生的综合素养。情谊留存,时光有痕,这是最好的新年礼物!
（来源：点财网）
