老师对授课深度心里没谱

　　本报讯（记者张贤贞）“小学自然课，电的知识贯穿多个年级，老师究竟该教多深，会不会今年给学生讲多了明年就没得讲了？”随着新学期本市在小学二年级和初中预备班全面推行“二期课改”，部分老师也对上课究竟上多深没了底。

　　“按照原来的教法，电的知识会在一个章节里由浅至深地全部讲解完毕，但换了新教材后，课程中并没有大篇幅的原理，而是让学生通过小实验和生活中的观察发现其中的奥

秘，不知不觉间就提高了对老师的要求，也带来了困惑。因为一旦把握不好，或者按原有的习惯授课，就可能提前把知识给教完了，这也意味着第二年的任课老师将‘无米下炊’。”在市区某小学教自然的胡老师介绍说：“不仅是自然一门课，一些教其他科目的老师也有同样感受。”

　　师专附小校长韩新文校长告诉记者，在“二期课改”试点初期，他们也曾有过类似困惑。但目前情况大有好转，因为除了数学和体育学科外，1至5年级其他学科已有完整版本的新教材，任课老师可通过查阅等方式了解课改教材的整体脉络。为了避免老师们发生上述心中没底的情况，学校特别安排所有老师坐下来分享教学经验，而不是仅仅局限于让其对所在年级的教材通读和精读。

　　对此，市教委教研室王厥轩主任表示，他们将在开学后每个周四下基层听取一线老师们的困惑和意见，和他们一起解决实际操作中所遇到的具体问题，帮助他们逐步度过适应期。