朝总联在日高等教育机构探访:课程含主体思想
在东京的朝鲜大学校 （邢熠 摄）
在东京的朝鲜大学校 （邢熠 摄）
在东京的朝鲜大学校 （邢熠 摄）
play
【环球时报驻日本特约记者蒋丰】东京地方法院不久前以其欠债为由拍卖了朝总联中央本部。不过对许多在日本朝鲜人来说，总部被拍卖并没有太大影响，真正让朝总联保持影响力的是其庞大的教育体系，特别是其中的“朝鲜大学校”。曾在2010年泪洒世界杯赛场的“日本土生土长的朝鲜国脚”郑大世就是从朝鲜大学校出来的。为什么这些从未到过朝鲜的人们对朝鲜有着如此深刻的感情？他们到底接受了什么样的教育？《环球时报》记者日前走访了朝鲜大学校。
这所学校位于日本东京都小平市。这里虽相对偏僻，但环境优美宁静，一条蜿蜒的小河流经创价学院、武藏野美术大学等多家知名学府，在小河尽头就是朝鲜大学校。可惜，这所涵盖短期大学乃至研究生院的学校，不被日本政府承认为大学，所以他们只能是“大学校”。在大学校，几乎全部建筑物都以灰色为主色调，在正中央的广场上，并没有看到飘扬的朝鲜国旗。
负责接待的是该校政治经济学部教授朴三石，无论从长相或口音，都让人误以为是日本人，但他却从没上过日本学校，是朝鲜学校“一贯制”下来的。从他口中得知，朝鲜大学校是世界上唯一由侨民建成的大学。这次接受采访也完全由校方自主决定，并没有上报朝鲜总联中央本部。他笑着说，“学校非常欢迎采访，你们是中国媒体里头一家找上门的。”
不过，当记者之后提到“民族教育”的问题时，他却露出了不知从何说起的表情。他说，1956年，朝鲜大学校正式成立。主要原因是当时的日本社会不允许朝鲜侨民报考日本大学，为了让子女接受高等教育，人们不得不独立集资创办大学。建校初期，学校面临经济、师资等各方面的困难，曾分别向朝鲜和韩国政府求助。朝鲜政府每年定期提供援助，其中就包括现校舍建设费2亿日元。这在当时是一个天文数字。相反，韩国政府当时施行“弃民政策”，主张侨民既然在日本，本土政府就没有义务提供援助。朴三石认为，朝鲜侨民在日本受到不平等待遇，朝鲜政府适时伸出援助之手，是朝鲜大学校与朝鲜亲近的主因。郑大世的眼泪说明他认为培养自己的是朝鲜，而不是韩国或日本。
朴三石称，学校现有800多名学生，其中七成是朝鲜籍，另有三成是韩国籍，也有日本籍学生。大家相处得很好。学校的教育方针一直没有改变，以身为朝鲜人为荣、教会学生在日本生活所必须的能力、与日本人友好相处。在教学内容上，朝鲜大学校与日本其他大学的授课形式及内容基本相同，不过会包含一些有关“主体思想”的课程。
不过，朴三石表示，在日朝鲜人事实上是一个独立的群体。大学校的学生没课时进出学校都是自由的。大学校没有把针对某个国家的印象灌输给学生。学生可以自由通过各种渠道获得信息，但要从学校学到分析这些信息的基础能力。他说，在日朝鲜人不像朝鲜国内的人们，他们更加自由独立，没有人以旧观念极端地看待问题。对于他们来讲，日本是一起共同生存的社会。而对韩国，他相信南北终有一天会统一。
(原标题：《环球时报》记者走进郑大世母校——朝鲜大学校)
