2024年2月，中共中央印发《党史学习教育工作条例》（以下简称《条例》）。《条例》的制定和实施，对推动青少年党史学习教育走深走实，弘扬伟大建党精神，传承红色文化基因具有重要意义。青少年是祖国的未来和希望，在大中小学思政课堂中开展青少年党史学习教育，是厚植青少年家国情怀、落实立德树人根本任务、推进时代新人铸魂育人工程的重要途径。广大学校应结合党史学习教育工作的总体要求、工作原则和目标任务，积极推动党史进教材、进课堂、进头脑，充分发挥党史立德树人的重要作用。
一、聚焦“学史明理”，强化青少年思想武装
“理”即理论、真理、原理。“一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。”[1]习近平总书记在福建考察时强调，要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。
“学史明理”，其中最根本、最重要的就是要学懂悟透马克思主义真理，并将马克思主义真理与中国具体实际相结合。推动青少年党史学习教育走深走实，要准确把握党的历史发展过程中的主题主线、主流本质。系统梳理大中小学思政课教学中的重点难点，挖掘大中小学思政课中包含的党史文化元素，优化改进大中小学思政课的教学理念、方法，将学生喜闻乐见的党史元素、红色故事融入大中小学思政课教学，真正从思想深处打动和赢得青少年，让广大青少年树立正确的历史观，能够辩证分析各类社会现象。聚焦“学史明理”，就是要在大中小学思政课教学中引导广大青少年循序渐进地去学懂悟透马克思主义原理、明晰辨清马克思主义中国化的真理，深刻认识到中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根结底是因为马克思主义行。引导广大青少年更加自觉拥护党的领导和社会主义制度，自觉用马克思主义真理和党的创新理论成果武装大脑、指导生活、规划未来，进一步强化提升广大青少年的思想认识和理论素养。
二、聚焦“学史增信”，筑牢青少年理想信念
“信”即信仰、信念、信心。“只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。”[2]习近平总书记在广西考察时强调，学史增信，就是要增强信仰、信念、信心，这是我们战胜一切强敌、克服一切困难、夺取一切胜利的强大精神力量。
学史增信就是要通过党史学习教育，强化广大青少年对马克思主义的认同感、对中国特色社会主义的自豪感、对实现中华民族复兴的使命感。习近平总书记多次在各大重要场合强调我们要“不忘初心、牢记使命”。这个初心就是党的志向、信念、宗旨，而这个使命就是实现中华民族伟大复兴，推动构建人类命运共同体。推动青少年党史学习教育走深走实，应建设规划好大中小学思政课程内容，用好博物馆、纪念馆、文化馆、烈士纪念设施、革命旧址等红色资源，在重要时间节点和关键时刻通过专题讲座、团日活动、主题党日等方式加强对历史事件和伟大精神的理解学习，切实提升广大青少年爱党爱国的信心、决心和恒心。聚焦“学史增信”，就是要在大中小学思政课教学中加强“四史”学习，教育引导学生弄清楚当今中国所处的历史方位和自己所应担负的历史责任，增强青少年的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。
三、聚焦“学史崇德”，提升青少年道德修养
“德”即道德、品德、精神。“各行各业都有很多值得我们学习的榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。”[3]习近平总书记在青海考察时强调，我们“在党史学习教育中做到学史崇德”，具体就是要引导广大青少年传承学习好红色文化基因，涵养培育出崇高的道德品质。
“学史崇德”即通过党史学习教育，引导广大青少年继承中华民族优良品德，培养高尚的道德品质。推动青少年党史学习教育走深走实，应加强不同学段与家庭、社会、社区的协同配合，推动党史学习教育思政小课堂与社会实践大课堂相结合。引导广大青少年认真学习历史英雄事迹，忠诚于党的伟大事业、党的组织理论、路线方针，培养对党忠诚的大德；也要教育引导广大青少年继承好红色基因，主动学习革命先辈们坚定人民立场、维护人民各项利益的无私精神，培育造福广大人民的公德；更要教育引导青少年进一步提升自我思想道德境界，抵制各种错误思潮，在思想上言行上和党中央保持高度一致，从而提高品德修养，培育严于律己的品德。聚焦“学史崇德”，就是要在广大青少年成长过程中涵养培育高尚的品德，在大中小学思政课教学中潜移默化、循序渐进地引导广大青少年坚持明大德、守公德、严私德，努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。将忠诚奉献融入血脉、注入灵魂，时刻牢记对党忠诚、永不叛党的优良品德，在实践中擦亮信念，爱党爱国。
四、聚焦“学史力行”，号召青少年知行合一
“行”即行动、执行、践行。学习历史“是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量”。[4]习近平总书记在西藏考察时强调，学史力行是党史学习教育的落脚点，要把学史明理、学史增信、学史崇德的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。
学史力行就是要善于从党的百年奋斗历程中获取前行动力，将党史中蕴含的伟大精神、光荣传统和优良作风落实到青少年党史学习教育的具体实践行动中，转化为推动青少年成长成才、担当奉献的精神力量。推动青少年党史学习教育常态化长效化，需要着力深化实践育人体系建设，广泛开展社会实践教育课程，教育引导广大青少年主动投身于社会主义现代化国家建设的伟大实践中，将学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，用实际行动诠释当代青年的责任与担当。此外，应将党史学习教育融入青少年思想政治教育全过程，教育引导广大青少年深刻理解“社会主义是干出来的”“美好幸福生活都是奋斗出来的”等道理，在自我锻炼中力行。当代中国青少年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。聚焦“学史力行”，就是要教育引导广大青少年敢为人先、敢于突破，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、指导实践。要脚踏实地、踏实肯干，在攀登知识高峰中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业。真正做到学有所思、学有所悟、学有所为。
【课题项目：本文系教育部人文社会科学规划项目“中国共产党探索开创中国式现代化的历史进程和基本经验研究”（23XJA71005）；中央高校基本科研业务费专项资金资助（Supported by the Fundamental Research Funds for the Central Universities）决策咨询项目“百年党史视域下高校廉洁文化建设路径研究—以西南财经大学为例”（2023DFLZ07）阶段性研究成果。】
（作者简介：徐跃辉，西南财经大学中国西部经济研究院团委副书记；刘思涓，西南财经大学中国西部经济研究院党委副书记。）
参考文献：
[1]习近平：《在党史学习教育动员大会上的讲话》，人民出版社2021年版，第11页。
[2]《论中国共产党历史》，中央文献出版社2021年版，第237页。
[3]《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版，第121页。
[4]《历史是最好的教科书——党史学习边学边记》，人民出版社2023年版，第67页。
责任编辑：况家家
