一段时间以来，学生欺凌话题引发社会广泛关注，成为大家讨论的焦点。内蒙古在学生欺凌防治方面坚持主动出击、靠前谋划，创新工作方法，于去年在内蒙古民族大学成立首家全国省级学生欺凌防治研究中心——内蒙古自治区学生欺凌防治研究中心，不断深化对学生欺凌防治的学理和实践研究，为防治学生欺凌提供内蒙古方案。

　　开展关于学生欺凌防治的科研立项

　　作为内蒙古自治区学生欺凌防治研究中心负责人，内蒙古民族大学教育科学学院院长姜永志带领学院骨干成员积极展开了各项研究工作。借助学院心理学、学前教育、小学教育等多学科交叉的优势，开展学生欺凌防治课程开发，编制内蒙古的学生欺凌防治手册；成立内蒙古学生欺凌防治中心学术委员会，聘请中国心理学会校园欺凌与暴力防治专委会主任张文新为自治区学生欺凌防治研究中心学术委员会主任，并聘请来自华东师范大学、海南大学、山东师范大学、沈阳师范大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古民族大学、自治区教研室、通辽市教研室等单位的心理学、教育学、法学等领域专家学者为学术委员会委员。“目前，我们正在开展关于学生欺凌防治的科研立项。”姜永志说。

　　为防治欺凌科研工作提供大数据支撑

　　华东师范大学心理与认知科学学院教授刘俊升被聘为内蒙古自治区学生欺凌防治研究中心学术委员会委员，他一直都在从事未成年人保护研究，他说：“我可以把我们已经探索出来的一些未成年人保护方面的成熟经验引入到内蒙古，在科学研究、课程开发、规章制度制定以及学生欺凌的预防和干预等方面，为研究中心提供一些值得借鉴的经验。同时，我们华东师大的团队已经做了很多年的学生欺凌大样本追踪，能为研究中心下一步的科研工作提供大数据支撑。”

　　制定学前儿童防欺凌课程方案

　　内蒙古民族大学教育科学学院学前教育系副教授张宏君、何菲都是研究中心的骨干成员，她们目前主要的任务是制定幼儿园阶段的防欺凌课程方案、开展学前儿童心理学研究等。张宏君还是学校内蒙古家庭教育研究基地副主任，她致力于从家庭教育方面预防学生欺凌。“我们在研究课程的时候，充分考虑了指导实践的有效性，所以每次设计出课程方案，我都会把方案发到我的名师工作室群里，让群里各幼儿园的一线幼师在实践中检验并反馈建议，这样课程设计就会越来越完善。其实在学生欺凌防治研究方面，我们是有基础的，目前就是把心理课程等系统整合到我们的防欺凌课程中来。”张宏君说。

　　何菲则更关注数字媒体对学前儿童的影响，并希望通过制作一系列防欺凌小视频，科普防治知识。她说：“希望通过我们前期研究的积累，再加上知名专家的引领，能形成一套较为完善的学生欺凌防治课程体系。”

　　根据教师专长凝练研究方向

　　研究中心根据学院教师专长，分别凝练了研究方向。心理学系主任张璐的研究方向是语言认知加工，她正在运用眼动仪、ERP等心理学设备，结合欺凌做一些问题探索。刘桂芹老师除了科研工作外，还承担了一些社会服务，如针对中小学教师的一些防欺凌讲座以及针对学生的心理咨询服务等。

　　不断完善内蒙古学生欺凌防治的创新举措

　　“我们已经联合首都师范大学专家团队研制出了针对教师、家长、学生的培训计划及配套教材，下一步将在全区各盟市组织试点推广。前几天我们还举办了全区中小学学生欺凌防治种子教师专题培训班，来自全区103个旗县（市、区）的140名种子教师参加了培训，这些都是我区学生欺凌防治的创新举措。”内蒙古自治区教育厅学校安全应急管理处处长杨晓斌说：“接下来，我们将把研究中心进一步做大做强，不断凝练研究方向，精准施策，制定完善学生欺凌防治方案。”

　　内蒙古日报·草原全媒记者：刘志贤

　　[责任编辑：李元]