央广网北京6月3日消息（总台中国之声记者白杰戈）2020年10月，中国之声报道了19岁的安徽籍盲人考生昂子喻以635分的高考成绩被中央民族大学录取。今年6月，昂子喻就要毕业了。他不但完成了本科的学习，还以专业第四名的成绩保研成功，将在北京师范大学继续攻读数学类的专业。一位盲人，如何在大学里完成复杂的学习？他对未来还有哪些计划？

　　2020年，昂子喻成为中央民族大学的第一位盲人学生，选择的是理学院的信息与计算科学专业。理学院院长陈根祥坦言，盲人学习这类专业几乎没有经验可以借鉴，当时一度担心他能不能学好。

　　陈根祥说：“出于对孩子负责的角度，录取时我们进行过一次面谈。因为考试我们不会降低标准，对谁都一样，既然从这里拿毕业证，一定是一样的。当时我就给他提了，这些困难你怎么克服？他一一都给我回答了。”

　　在过去三年多里，昂子喻的生活和学习，更加有力地回答了这些问题。

　　昂子喻说：“最大的恐惧是未知。后来也遇到了一些困难，但是想想办法其实就解决了。学校面积不算非常大，基本上一个月之后，我就熟悉了学校里面每个地方应该怎么走，有哪些路线。”

2020年10月，昂子喻和志愿团队熟悉校园环境（央广网发 中央民族大学供图）

　　在熟悉的路线上，昂子喻甚至不再需要同学陪同。随身带着盲杖，作用也不一定是探路。

　　辅导员白鹭说：“他有的时候拄盲杖就是为了让别人知道他看不见，以免自己撞到别人，给别人带来麻烦，而不是说他自己需要盲杖去走路。有的时候他走得比我还快。”

昂子喻在食堂买饭

　　昂子喻抓紧时间学习，一开始只在食堂熟悉的窗口买饭，打包回宿舍吃。

　　“比如说广东风味窗口有哪些东西，位置在什么地方，工作人员是谁……我渐渐都熟悉了。因为我经常去，那些工作人员也都认识我，这样的话后来就会越来越方便。然后到大四的时候，我感觉我想把所有以前没吃过的东西都尝试一遍，我现在经常做的事就是去尝试未知的东西。”昂子喻说。

　　记者：你刚才说最大的恐惧来自未知，但是现在你进入到想把所有的未知都尝试一遍的阶段。

　　昂子喻：对，想要探索。我觉得这个来源于我从小就热爱数学的这种心理。但其实上大学之后我真的进入数学专业学习，很多专业课和想象当中是一点都不一样的。

　　一位盲人学生，面对大量的数学类专业课，障碍复杂而具体。比如各种符号和计算如何用标准的凸点式盲文来表达。

　　昂子喻进一步说：“就拿矩阵来说，我们写矩阵更多地是要利用矩阵去计算，这样就要求矩阵的行和列必须要对齐，我们才能很容易摸出来，然后去计算。但是按照盲文规则去书写就基本不可能，所以我就可能自己有一些小创新，比如说有些东西有些时候要简写，尽量在5个格子之内就要把矩阵的一项给写完，从而做到行与行、列与列的对齐。”

昂子喻使用专门的工具“书写”盲文

　　昂子喻拿着专用的针，在纸上从右到左扎出盲文，阅读的方式是翻过面来从左到右触摸凸点。还有一种现代化的设备“点显器”，是一排键盘上有动态的凸起。2020年入学的时候，老师们担心数学的各种公式、符号用读屏软件很难识别。过去几年里，技术进步解决了一部分问题。

　　昂子喻讲道：“现在有一些读屏软件的技术也进步了，可以读很多Latex代码书写的数学符号。而且它还可以放大，比如说数学很多东西有上标下标，可以把它点开，逐个地看上标下标。包括所有的这些希腊字母都可以读出来。以前这些东西我是想都不敢想的。”

　　学校还组织了志愿小组“我是你的眼”，请同学们把一些教材和题目读给昂子喻听。并不是简单的逐字念，而是要更方便听懂。

　　“大家还会定期和我讨论，比如说矩阵，或者是每一种数学符号，应该怎么去读，或者分式是先读分子还是先读分母，有括号应该怎么读……都经常沟通。”昂子喻说。

　　至于很多人担心他看不见几何图形，昂子喻也有自己的理解。

　　昂子喻透露：“其实我感觉我们在书本上作图、画图，永远都不是真正几何体的形状，它只是一个近似。真正能够严格描述一个图形，一个曲线、曲面的东西，一定是它严格的解析式。我一般都是通过解析式去思考，然后更多的我会想象，结合生活中的一些实例，比如甜筒冰淇淋，它挤出来，转圈，最后一个尖尖的花纹对吧？看上去很复杂，但因为它的表面是由一个口产生的，所以它能对应出来，生产过程它就是一种映射。”

　　受访的老师提到，昂子喻的空间想象力出众。他的同班同学董士源和苟文卓也说，昂子喻的独特见解，让他们学会用不同的视角观察和体验生活。

　　董士源说：“我感觉他的数学思维要比我们好。有一些比较难的题，他就会提出一些比较新的解题方式，会给我们提供一些思路。”

　　苟文卓回忆说：“我记得大一的时候，他提过一个问题，还被老师专门表扬，因为他提出的解法比书上的解法都还好。”

　　昂子喻的学业中也少不了苦恼。他在大一刚入学就定下了保研的目标，因为如果参加研究生考试，部分专业课可能没有盲文试卷。而保研的一项先决条件——英语六级，险些拦住了他。

　　昂子喻说：“我英语基础不太好，四级考了两次，六级考了四次。心理压力特别大，去年4月份的时候，六级分数线是425分，我当时考了423分，这是第三次，就差一点点。就剩最后一次机会了，如果6月份我再考不过，就彻底不能保研了。6月17日考完，成绩到8月底才出来，在这之前也是非常担心的，甚至可能做噩梦。8月底通过了之后，我才完全安心下来。”

　　记者：通过的这次是多少分？

　　昂子喻：擦边过，428分。

　　老师：他这学期还要考。

　　昂子喻：“刷分”，为以后准备。因为我想我有这个能力的话，就想要硕转博继续读博，有的时候会对英语有要求。

　　记者：其实是通过准备考试来保持学习状态？

　　昂子喻：对。相当于既然我选择了这个游戏，就必须遵守这种游戏的规则。

　　在这个“游戏规则”里，昂子喻不愿意成为特殊的人。2020年秋季入学的时候，他说“希望能够像同学们一样地学习和生活”。班主任郑嘉认为，他做到了。专业课没有盲文试卷，他先听着题自己用盲文记录，再按标准用1.5倍的时间以盲文作答。

　　郑嘉说：“坦白说他没有给我们造成负担。虽然可能是时间上稍微有点占用，因为如果判别的同学的卷子我们随时就判，但是判子喻的卷子必须子喻当面，摸着盲文把他的答案读出来。我一边听，记录一下，一边给分。我觉得这种沟通对于老师来说是有益的。”

　　三年多来，昂子喻花在学习上的时间比一般的同学要多，但面对玩乐，他也有更加投入的一面。

　　苟文卓说：“有一次他突然叫我和他一起去欢乐谷玩。我之前没去过，我想我带着他可能会比较危险。结果他说他经常去玩，他带着我去玩。有些项目我都不敢坐，他一个人上去坐。”

　　记者：你最喜欢玩什么项目？

　　昂子喻：里面那几个最刺激的，比如太阳神车。

　　在宿舍里，昂子喻的书架上有一个魔方。

　　昂子喻讲：“学抽象代数的时候，有一章是群论，它和魔方的关系特别紧密，我就买了这个玩……”

　　魔方的六种颜色表面有六种不同的凹凸图案。

　　昂子喻解释道：“这个面是没有东西的，这是爱心，这边是圈圈、五角星、球、方块……这样子很容易摸出来。颜色好像是这两个面是白、黄，这是红、粉，这是蓝、绿……”

　　记者：谁告诉你的颜色？

　　昂子喻：我问别人的。

　　记者：你为什么要知道它的颜色？

　　昂子喻：就是好奇，因为这样和别人交流起来会很方便。

　　前些年做关于视障人士的节目，别人好心提醒，不要在他们面前提到“看”这个词，避免冒犯。但我注意到，昂子喻反而经常说起“看”。

　　昂子喻进一步说：“在我看来，‘看’是一种广义的维度，不仅是用视力去看，我觉得更严格地来说是一种感知或者是感受。所以我觉得‘看’这个词我也经常会用，我经常跟同学说‘让我看看’。以前一起出去玩的时候他们会说‘你来摸摸’，但后来渐渐就是说‘你来看看这个东西’。我觉得这是一个最高的境界，相当于完全的融入。”

昂子喻的书架上，摆着盲文书、魔方以及和同学在泰山的合影

　　2020年，被中央民族大学录取之后，昂子喻在暑假里和一些视障人士一起去了云南旅游。而今年这个保研之后的初夏，他和同学先后去了泰山和秦皇岛。对于昂子喻来说，这也是探索未知的一种方式。旅行的意义不只是看风景，也包括路上遇到的人和事，景点展品相关的历史文化知识，还有扑面而来的海风，脚下的沙滩和浪花，以及照在脸上的阳光。

　　昂子喻说：“上个月还爬了泰山，选择最高难度的路线，夜里11点开始爬，凌晨3点多爬上去，等到4点多，然后再上到玉皇顶去看日出。我有一些光感，可以看到周围都是一个黑暗的环境，然后有一轮太阳亮亮的升起。更多的是比如用脸颊去感受太阳的温度，它一开始是在山下，后来升到大概这个位置，会照射到脸上，再后来它会悬在你的头顶上。”

　　昂子喻研究生的专业方向是微分几何。他说，如果可以，自己在硕士之后还想读博士，或者从事特殊教育，用自己的经验，让像他一样喜欢数学的盲童也能继续学习。