□本报记者  刘志贤

　　这个暑假，海拉尔国家研学基地迎来了北京东城、海淀、丰台、大兴和怀柔五区的300余名师生，开展京蒙东西部协作海拉尔研学活动。京蒙两地学子携手走进世界反法西斯战争海拉尔纪念园、满洲里国门、呼伦贝尔历史博物馆、莫日格勒河畔等，同吃同住、共研共学。

　　“从我鼓足勇气对你说出了那句‘你好’时，我们的友谊之路也由此开始……这次研学之旅不仅是一次知识探索的过程，更是一次触动心灵的经历。”研学活动刚结束，呼伦贝尔市中心城新区新海中学的学生于佳琪便迫不及待发出了她写给北京好朋友的第一封信。

　　自2023年《深化京蒙教育东西部协作工作的协议》签署以来，京蒙两地教育部门围绕教师队伍能力提升、结对帮扶等，积极探索深度协作新模式，优势互补、互利合作、双向赋能。

　　“通过跟岗研修，我们深入了解了北大附中石景山学校先进的办学理念，体验了教师们精彩的课堂教学，见识了他们有效的评价反馈机制，这一切让我们对自己的职业发展路径有了更清晰的认识，激励我们不断地更新教学理念和方法，提升专业素养和教学能力。”今年5月，赵文婷和另外两名来自乌兰察布市的初中英语教师，到北大附中石景山学校跟岗研修，收获颇丰。

　　提升教师教育教学能力，“造血”的作用远超“输血”。京蒙协作“教育倍增计划”实施以来，内蒙古共组织教导主任、教研员、骨干教师3810余人次，赴京开展“培训+跟岗+实践”；内蒙古60个名师、名校长工作室依托北京优质教师培训基地，邀请北京专家入校诊断指导，不断提升专业水平，实现“以点带面”的倍增效应，教师队伍建设持续增强。

　　转眼间，北京一零一中学党委副书记李铁军来到兴安盟科右中旗巴彦呼舒第三中学挂职帮扶已经两年多了，他不仅带来了两位帮扶老师，更牵头制定了《巴三中五年发展规划》《北京一零一中学帮扶巴三中三年行动计划》，将一零一中学先进的教育理念和经验复制迁移，全方位构建立体帮扶体系，为巴三中的发展绘制了理想蓝图。

　　李铁军帮扶团队是京蒙教育协作“组团式”帮扶的一个缩影。针对内蒙古乡村学校基础薄弱、优秀教师短缺等难题，自治区教育厅与北京市教委共同选派173人赴10个国家乡村振兴重点帮扶县的18所高中学校开展“组团式”教育帮扶，受援校在教育教学、管理服务等方面受益颇多。

　　双向奔赴才能碰撞出更多灿烂花火。今年，自治区教育厅联合自治区党委组织部、自治区财政厅、自治区人社厅等九部门印发《关于进一步加强干部人才“组团式”帮扶工作的意见》，细化完善对帮扶干部人才的职称评聘、年度考核等相关政策，兴安盟、乌兰察布市等盟市也制定了提升教育帮扶成效的若干举措，进一步激发帮扶教师干事创业热情，实现教育帮扶效果延伸扩面。

　　在京蒙协作“教育倍增计划”的助力下，京蒙两地各学段教育合作交流愈加紧密：

　　今年以来，内蒙古工业大学、内蒙古大学、内蒙古科技大学等高校，与北京高校围绕稀土强磁材料应用、半导体光伏技术等领域开展联合科研、学生联合培养等，北京11所高校与内蒙古9所高校开展结对交流合作；

　　两地职业院校在专业共建、资源共享、联合培养、教师交流、学生实习等方面开展多项合作，北京20所职业院校与内蒙古31所职业学校建立结对关系；

　　北京市17个区与内蒙古7个盟市的31个旗县结对共建，京蒙两地486对中小学建立“手拉手”结对关系。

　　“目前，京蒙教育协作已实现了多层次、多元化的沟通协调模式。接下来，双方将继续努力打造京蒙区域教育发展共同体，探索京蒙教育深度协作新模式，进一步扩大合作范围，改革合作机制，重点向高等教育倾斜，推动双方在人才培养、科研攻关、专业共建等方面开展深度协同，推动京蒙两地教育交流合作转型升级、提质增效。”自治区教育厅科技与合作交流处相关负责人介绍。