深化改革新潮起，代代人才向阳生。党的二十届三中全会指出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体化改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。各级党组织和有关力量要格外重视人才工作，尽心育才，真心爱才，全心用才，以教育守护激活“源头活水”，以创新创造实现“如鱼得水”，以知人善用重现“高山流水”，造就完善的人才“蓄水池”“竞渡江”“扬帆海”，以人才振兴助推全面深化改革。

　　以教育守护激活“源头活水”，打造人才“蓄水池”。全会指出：“加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。”习近平总书记强调，我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。要完善立德树人机制，推进大中小学课堂思政一体化日常化发展，进一步健全德智体美劳全面培养体系，确保人才成长不偏向、不偏门、不偏科。要健全师德师风建设长效机制，以更加严格的教育评价体系约束教师，针对躺平教师、不良教师建立健全退出机制，确保人才“蓄水池”水清气正。要在具体教育工作中坚持“两个结合”，传承伟大红色基因，继承优秀传统文化，培养“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的奋斗人才，培育“为天地立心，为生民立命”的担当人才，守护好人才的“源头活水”。

　　以创新创造实现“如鱼得水”，引聚人才“竞渡江”。全会提出：“优化重大科技创新组织机制，统筹强化关键核心技术攻关，推动科技创新力量、要素配置、人才队伍体系化、建制化、协同化。”改革向深，创新为驱；人才成长，创新为要。在进一步全面深化改革中，各地各部门要时刻铭记敢为人先、开拓进取的创新精神，完善科技创新体制机制，使得人才培养与创新需求相匹配，以全方位的创新驱动新质生产力的发展。各地各部门要着力打破唯学历、唯论文、唯头衔的“紧箍咒”，以“英雄不论出处”的心态，尊重各方面的创新人才，使得人才能够在合适的领域里“如鱼得水”。同时，要进一步建设吸引和汇聚人才的平台，打造人才树洞、人才书社等多形式的创新渠道，加快形成战略支点、创新链条、雁阵格局。要出台良性竞争政策，坚决反对过度内卷，充分合理地保障每一位创新人才的权益，为人才之江“千帆竞渡、创新向前”保驾护航。

　　以知人善用重现“高山流水”，开创人才“扬帆海”。全会指出：“强化人才激励机制，坚持向用人主体授权、为人才松绑。建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。”用人主体要争做人才知音，善为人才伯乐，“改革新潮”才能重现“高山流水”的佳话。要进一步健全人才综合评价体系，将量化考核、现场考察、民主评议相结合，探索多维评价模式；紧跟时代变化，紧扣人才需求，实施更加灵活高效的人才激励政策，提供定制化的政策礼包，充分释放人才发展活力。对于优秀的青年人才，敢于打破隐形台阶、大胆使用培养，建设人才发展“快车道”。要探索建立更具人文关怀的“人才之家”，通过实践参访、志愿活动、体育活动多方面的行动，利用新媒体激活传统关怀模式，使得人才的生活和工作都更有归属感和幸福感。各地各部门既要做人才的引路人，也要做人才的同行者、好朋友，这样才能使得天下英才面向更广阔的未来“扬帆远航”。

　　作者：程飞、何炎峰；作者单位：中共巴中市巴州区委组织部