青海新闻网·大美青海客户端讯 诗人泰戈尔曾写道：尽管向前走，不必驻足，因为这一路上，花自然会继续开放。

　　海南藏族自治州同德县城关学校教师仁措吉，就是这样一位满怀坚定信念的默默耕耘者。这条她走了25年的教育之路，没有轰轰烈烈的故事，只有一部恪守职责，为学生教授知识、传递温暖与爱的片段叠加起来的“电影”。

　　9月末，同德县秋高气爽。走廊里，一个个充满青春活力的身影，勾起了仁措吉初入城关学校的回忆。1999年，她从海南州民族师范学院毕业，考入同德县城关学校，带着火热的理想和情怀入职。

　　然而现实却给了她当头一棒，也是这个教训，让她对教育事业有了更深层次的理解和认识。

　　初入校园，仁措吉因缺乏实践经验，一度产生厌教情绪，甚至整日沉浸在“改行”的梦想中。然而，同事们以丰富的生活阅历和感人的事例耐心开导她，渐渐的，她思想上的坚冰开始消融，对教育有了全新的认识。

　　仁措吉回忆说：“当时学校的学生大多来自偏远牧区，藏族、撒拉族的学生居多，孩子们对一切充满好奇。仁措吉抓住这一心理特点，因势利导，经过两年多的努力，大部分学生对学习产生了浓厚兴趣，成绩也有所提高。”

　　平凡的岗位上，付诸无数心血，不求回报，这就是“老师”。仁措吉的教师生涯也不例外，动员适龄儿童入学、复学……诸多抹不去的记忆让她流下了眼泪。

　　她说，那时候，经常有学生偷跑回家。记得有一名学生，因和同学打架被她批评后离校出走。

　　“大半夜，学生能去哪里？”找不到学生的她焦急万分，一宿没睡。

　　当得知学生在巴沟乡新村亲戚家准备返校时，她既高兴又心酸，深感肩上担子更重。此后，每当遇到学生辍学或逃课，她就挨家挨户动员，深入细致地做家长工作。

　　“孩子一定要上学，社会发展越来越好，只有学到更多的知识才能走得更远。”仁措吉家访的次数变多，获得了很多家长的支持和信任。

　　为了提高教育教学质量，仁措吉经常加班到深夜。城关学校是多民族学生聚集地，每天踏着晨雾早早来到学校，除了日常教学，她还利用休息时间辅导成绩不佳的学生。为了让学生学到更多知识，她常常推迟下班时间。有一天下午，为辅导几名学生，她下班又晚了。夜幕降临时，她在回家途中因看不清路，连人带车重重摔在路边深坑里，脚面被划开一道深深的口子。简单处理伤口后，第二天她又继续上班。由于治疗不及时，伤口感染化脓，留下了疤痕，还落下了关节疼的毛病。但每当听到学生流利清脆的读书声，看到他们充满稚气的脸和每一点进步，她心中就充满欣慰。

　　繁杂的事务和教学压力没有让她焦躁，她反而成了学生们最贴心的家长。她认为爱是教育过程中的润滑剂，有一名学生因父母离异无人正确引导，沾染不良习气，经常违反校规班纪，顶撞老师，欺负同学，仁措吉没有放弃这名学生。上早自习时，她发现这名学生没有吃早饭，便把自己的早饭送给他。

　　学生的态度有了一丝改变，仁措吉抓住机会，经常与他谈心，给他讲为人处世的道理，减少批评，多肯定与鼓励，在班队活动中让他展示自己。学生慢慢有了转变，能按时交作业，与同学友好相处，成绩也逐步提高，后来顺利考入大学。

　　有一名右眼残疾的学生，家庭困难，由体弱多病的妈妈抚养兄妹二人。每逢六一儿童节，看到别的孩子穿戴一新，他们只能羡慕地看着。仁措吉常常给他们买学习用品和零食，还从家里挑选衣服送给他们，并申请学校免费送校服，她的鼓励和帮助，让这名学生变得活泼自信起来。

　　身处平凡的岗位，仁措吉觉得自己很普通，她只是想把更多的爱，带给更多的学生。