在上海，一所普通的中学是如何从“弱校”，变成学生家长心目中“家门口的好学校”的？10月23日，市政府新闻办组织“我们的人民城市”专题采访，记者走进了位于徐汇区的上海长桥中学。
每周三下午三点半，上海长桥中学八年级的学生刘文轩都十分期待课后服务的社团课。她加入了学校的打击乐社团，并和其他8名小伙伴共同组成了“酷橙”乐队。架子鼓、钢片琴、三角铁、大镲、定音鼓，每个小伙伴各司其职，共同奏响富有节奏感的音乐。每到此时，刘文轩都觉得自己身上的学习压力也随着音乐飞走了。
像这样有趣的社团课程，在长桥中学还有40余种，如沙画、掐丝珐琅画、软陶、民乐、冰壶、飞镖、武术、跆拳道、趣味编织、衍纸、手账、中式点心、汉服折纸等，丰富的课外教育，让学生家长都心生欢喜。
上海长桥中学校史陈列馆展示了许多学生们社团课程的成果作品
上海长桥中学校史陈列馆展示了许多学生们社团课程的成果作品鲜为人知的是，几年前，这所普通公办初中还曾面临“对口生源流失”“教师职业倦怠”“质量口碑不佳”等多重困境，一度成为徐汇教育的洼地，难以回应学生家长“在家门口就能读好学校”的期盼。
可喜的变化发生在2018年。彼时，在上海市教委“强校工程”政策的推动下，长桥中学开始蜕变。
据长桥中学书记兼常务副校长张勇介绍，一方面，面对课堂中学生层次差异较大、没有记笔记习惯等，学校推行集学案、笔记、检测和复习资料于一体的“教学案”，这一师生共用的课堂学习方案引导教师从“凭经验教书”到“按规范和标准组织课堂学习活动”，也为学生构建了“以课堂为中心延伸到课前课后的学习支架”，满足学生差异性的学习需求。
另一方面，学校还通过发放个人征集单，了解和收集学生的个性化学习需求，既引进校外资源，订制匹配课程，也鼓励教师根据自身专长开设特色课程，努力让学生在喜爱的领域里逐渐成长，在快乐学习中成才。
丰富的课外兴趣课程，让学生在喜爱的领域里逐渐成长
丰富的课外兴趣课程，让学生在喜爱的领域里逐渐成长
“得益于强校工程，我们拥有了更丰富的资源，也获得了许多曾不敢想象的成绩。”张勇说。比如，依托“双名工程”“区级专家指导团”“课程领导力项目”“教学案区级重点课题”，长桥中学更多的教师得到了理念更新、能力提升的宝贵机会；支持校园南中学也通过联合教研、跨校带教、兼职任教、资源共享等举措，快速带动教师专业成长。
为了更好地推动这所“家门口的好初中”成为“强校”，2022年11月，在徐汇区教育局的统筹下，长桥中学正式加入南模教育集团。集团化发展模式进一步推动了学校共同体在战略规划、日常管理、课程建设、教师发展、设施使用等方面实现共享、互通、合作、共生。这不仅让长桥中学迈上更高的发展平台，拥有了更广阔的发展空间，也推动区域优质教育资源的共享和辐射。
值得一提的是，去年十月，长桥中学还正式成为上海市中小学教学数字化转型整体试验样板校。学校借助上海市数字教学系统的“三个助手”平台，让以学生为中心的课堂设计落到实处，让分层教学在课堂上真正成为可能。
实打实的数据量化着长桥中学这几年的蜕变。比如，近几年，学生在市、区级科技、艺术、体育活动和赛事中多点开花，获奖200多人次；学生学业水平考试成绩明显提升，升学通道越走越宽；最新一次义务教育质量“绿色指标”评价结果显示，家长满意度近97%。2021、2023年学校获徐汇区办学绩效评估“先进奖”，2022年获“优秀奖”。生源回流，在校生总数从2018年的653人上升到2024年的1085人，增幅约66%。
学校更强了、口碑更好了，学生和家长的获得感也不断攀升。一位八年级学生家长陈女士告诉记者，三年前，当自家孩子因民办摇号失败，进入上海长桥中学就读时，她内心是有些忐忑和排斥的，“当时觉得长桥的风评不好，总觉得一定要想办法给孩子转学”。但当孩子在长桥老师的关心、教育和指导下，学习成绩与各方面品德素质日益提升，她才逐渐意识到，“原来经过几年的提质升级，长桥早已脱胎换骨，越来越好了。”
建设教育强国，基点在基础教育。长桥中学的蜕变，是徐汇区教育系统不断提升办学水平、促进区域教育高位优质均衡发展的缩影，更是上海市教委深入践行“强校工程”，全面实施扩优提质，努力办好每一所学校的决心。
上海市教委基教处副处长刘中正告诉记者，2018年以来，上海着眼于抬升底部，大力实施公办初中强校工程，遴选128所实验校进行重点建设。从反馈来看，第一轮强校工程实验校的家长和学生总体满意度均超过90%，许多学校对口生源回流明显。去年，上海再次推出第二轮公办初中强校工程，在总结第一轮强校工程经验基础上，聚焦新一批79所实验校质量提升，加强专业支持服务，打造优质师资团队，强化数字化转型支撑，改革学校育人方式，全面提高育人质量。
