日前，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，部署各地各高校实施“2025届全国普通高校毕业生就业创业促进和服务体系建设行动”，全力促进高校毕业生高质量充分就业。（2024年11月13日央视新闻）

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　　专业与市场之间的对接，专业要起主导作用，而不只是为市场所裹挟，被动地应市场而生，以专业的融合创新主动去创造市场，这更是高校专业发展的必由之路。2025年我国高校毕业生预计规模1222万人，根据市场需求去设计，市场所需要的岗位极为有限，从专业的本身突破去考虑，可创造的岗位无穷无尽，红黄牌提示制度更是对高校专业一种警示和警醒，倒逼高校专业积极作为，高校毕业生高质量充分就业值得期待。

　　让专业与个性化需求相对接，进一步丰富专业的内涵。专业并非一成不变，更为实在的是专业要与时俱进，落实到高校课堂教学中去，更需要能够有效引领学生的潜能发展，这样的专业才会是适合学生的专业。遍观我们现在高校的专业课程设置，理论性较强，更新速度较慢，实用性不强，方式方法比较落后，很难有效满足学生对专业学习方面的需求。因为毕业要学，所以就勉强自己去学，这学来学去始终都逃不过画地为牢的境界，专业课程的融合创新成为挑战。

　　立足专业的前瞻发展，充分调查学生对专业学习的学习需求，把专业发展与学生的兴趣特长相结合起来，开设相应的副专业课程，实现主专业与副专业相互赋能相辅相成，以专业创新评价为导向，这对专业和对学生都是一件好事。

　　让专业与社会实践相结合，进一步凸显专业的实用实效性。专业既是实践理论的总结，又要指导运用于实践，知行合一更会有专业的丰富与丰盈。时代已经发生改变，可我们的专业依然还停留在专业课程出版时的时代，这样的专业谈何满足学生个性化学习需求。专业知识引领的滞后与时代发展节奏的不够相协调，这是当前专业设置方面的最大矛盾，解决这样的矛盾，需要实践出真知。

　　现有专业代表的仅仅是既有领域的基础，引领专业课程走进企业车间、走进地方传统文化之间、走进乡村振兴大舞台中间，专业的发展永无止境。做足这样的功夫，充分发展学生的创新与创造能力，何愁学生不能充分就业？要对专业发展水平相对落后的实行红黄牌提示制度，更要对专业发展水平较高的实行奖励制度。

　　专业与人民群众对美好生活的需求相结合，打开专业建设画地为牢的大门。一流专业是因地制宜的专业，也是因材施教的专业，基于地方文化优势及学生学习需求，为专业做“加减乘除”法，这样的专业更会有旺盛的生命力。高校的专业之变，红黄牌提示制度是催化剂，专业不是一个框，专业更是一盏灯，将学生的学习需求与人民群众对美好生活的向往需求通过专业链接起来，专业之灯更能点亮生活，学以致用，学生所学专业更有用武之地。一方面高校可以将民间的高手引进来，开展相应的专业讲座；另一方面可以引领学生根据专业特点关注社会生活，与时俱进拓展专业学习内容。

　　高速发展的时代，以专业人才培养之变引领市场创新，需要强化高校专业的评价改革，红黄牌提示制度，既为相关专业敲响了警钟，又为其指明了出路，让专业接地气通人气促和气，专业发展更有前景。《通知》对高校毕业生就业和创业给出了系统性指导，其在专业设置上的发力尤为值得关注，引领专业向跨学科、跨领域、跨界限去发展，其实质在考验专业的融合创新水平，新职业、新赛道、新技能、新动能等等值得期待。（宁夏新闻网特约网评员  周芳元）