中国式现代化是党的二十大以来最为鲜活的字眼，习近平总书记在党的二十大报告中开宗明义阐述了中国式现代化的中国特色和本质要求，又在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班上阐述了中国式现代化蕴含的独特的“六观”。党的二十届三中全会则从战略高度对中国式现代化进行了全面擘画，指出要完善立德树人机制，健全德智体美劳全面培养体系，为思想政治教育创新发展指明了方向。

　　以中国式现代化的中国特色坚守思想政治教育底色

　　中国式现代化的中国特色体现为人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路等层面，是中国式现代化的鲜明底色。思想政治教育要创新发展，必须扎根中国大地，坚持守正创新，以中国式现代化的中国特色为引领，坚守思想政治教育底色。从本质上而言，思想政治教育是有着鲜明政治性、导向性、教育性的社会实践活动。新时代的思想政治教育亦然，必须发挥其多样化功能，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业服务。思想政治教育要服务中国式现代化，必须增强针对性，以中国式现代化的中国特色为指向，以中国式现代化的中国特色坚守思想政治教育底色。以中国式现代化的中国特色坚守思想政治教育底色，要求思想政治教育必须增强内生动力，善于抓住主要矛盾，研究好主体思想政治供给与客体精神文化需求的匹配问题；要求思想政治教育必须贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，巩固思想政治教育的理论根基，实现思想政治教育理念创新；要求思想政治教育必须立足本土实践，在借鉴先进经验基础上，坚持自立自强，走自己的路，研究中国问题，实现自主创新。

　　以中国式现代化的本质要求明晰思想政治教育目标

　　中国式现代化的本质要求体现为三个层面：一是坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义。这是中国式现代化的根本要求；二是实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生。这是中国式现代化的奋斗目标。三是推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。这是中国式现代化的世界意义。中国式现代化的本质要求的三个层面，是对西方式现代化理论和实践的重大超越，体现了中国式现代化的先进性、人民性、道义性。思想政治教育要服务于中国式现代化，必须顺应中国式现代化的本质要求，尤其是顺应中国式现代化的奋斗目标，进而明晰思想政治教育目标。以中国式现代化的本质要求明晰思想政治教育目标，一是要立足中国式现代化的根本要求，教育人民必须牢记“坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”；教育党员“全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。”二是要立足中国式现代化的奋斗目标，教育人民“团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路，贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路”。三是要立足中国式现代化的世界意义，教育人民既不妄自尊大，又不妄自菲薄，培育比较眼光，做到自信自立自强，保持理性、平和的大国心态，做出世界贡献。

　　以中国式现代化的“六观”夯实思想政治教育内容

　　中国式现代化蕴含着独特的“世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观”等“六观”，这是中国式现代化对世界现代化的重要理论贡献和重大理论创新。中国式现代化的“六观”既是一个理论体系，又是六个方面观念的分别彰显。思想政治教育要服务中国式现代化，其内容绝不能空泛，必须对应中国式现代化所蕴含的独特“六观”，以“六观”夯实思想政治教育内容，进而做好中国式现代化的“六观”教育，达到以先进的观念引导人的目的。以中国式现代化的“六观”夯实思想政治教育内容，要注意两个方面：一是要认真研究“六观”。既要研究“六观”理论整体，又要分别研究“六观”所内含的六个方面观念；既要研究“六观”所内含的六个方面观念之间的关系，又要分别研究“六观”作为一个系统整体与其所内含的六个方面观念之间的“一一对应”与“一多对应”关系；除此之外，还要弄清楚“六观”形成与发展的来龙去脉。二是要做好“六观”教育。根据教育对象的接受习惯与接受能力，将传统优势与现代手段相结合，选择适当的方式方法与载体渠道，把“六观”的科学内涵、发展流变、相互关系等精准传授给教育对象。需要注意的是，研究“六观”是前提和基础，做好“六观”教育是目的和归宿，两者统一于以中国式现代化的“六观”夯实思想政治教育内容。

　　稿源：荆楚网（湖北日报网）

　　作者：赵继伟（湖北经济学院马克思主义学院院长、教授）

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