央广网北京12月27日消息（总台记者韩雪莹 邓君洋）据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》报道，2024年已悄然步入尾声，我们仿佛又站在了时光的渡口。回首望去，这一年如同一幅多彩的画卷，在我们眼前缓缓展开。这一年，或许留下了阳光灿烂的日子，生活中每一天的小确幸足以汇成满满的幸福感；这一年，或许经历过刻骨铭心的磨砺，每一步都是成长的印记……孩子上学、父母养老、工作调整，每个人的2024年都是一段独特的旅程，也留下了难忘的瞬间。

　　获得感、幸福感、安全感，具体到每个人、每个家庭，就是更加美好的生活。年终岁尾，中国之声推出大型记录报道《民生样本 年度记录》，精心选择10个地点，10个领域，从不同角度呈现生活的日新月异。今天播出《留得住、教得好，村小也是“新赛道”》。

　　广西百色田东县祥周镇布兵小学，早上七点半，同学们陆续走进校园。操场一侧的少年宫里，音乐老师莫小贝正带着合唱团的孩子们排练，即将到来的祥周镇新年音乐会就在布兵小学办。

莫小贝带着合唱团的孩子们排练新年音乐会节目（记者韩雪莹 摄）

　　2023年9月，莫小贝把儿子周礼涵从百色市的小学转到了布兵小学。转眼一年多，这学期，学校又来了一对新面孔——语文老师覃春雄和她的女儿刘婷菲。覃春雄的教龄只有六年多，在50岁以上教师占比过半的布兵小学师资队伍中，这是难得的新鲜血液。作为一年级（2）班的班主任，覃春雄和班上32名小学生一起进入布兵小学，她还给自己制定了“六年计划”。

　　覃春雄说：“毕竟我是转到这边来的，面对新环境，也是接触新学生，所以从一年级开始教学是最好的。如果没有什么特殊情况，我的想法是一直带他们到毕业。在小学阶段教学，老师必须要了解一年级到六年级学生的思想动态变化，这样以后不管再从哪个年级入手，都能很快了解学生，让学生收获更多的知识。”

覃春雄和她的学生们（记者韩雪莹 摄）

　　在周围新同事的眼里，覃春雄此前任教的新洲小学是镇上乃至全县都有名的学校，相比之下，布兵小学总归在各方各面都差上一截。覃春雄反倒没有太多“包袱”，她调整得快，适应得也快。

　　覃春雄说：“以前学校没有均衡发展的时候，条件都是很艰巨的，现在硬件设施都很优越，对老师来说都挺不错的。我觉得两所学校其实就是环境不同而已，共同点都是培养学生，所以在哪里都一样。能够在一所学校，跟着孩子一起见证学校的成长发展，这是最好的。”

课间，同学们练习打乒乓球（记者韩雪莹 摄）

　　在覃春雄的办公桌上，一本厚厚的教学常规管理手册中密密麻麻记录着班上每个孩子的学习动态，优等生如何激励、后进生怎么跟上，她列下个性化的辅导方案。加入布兵小学的这几个月，浓厚的教研氛围、和谐的同事关系，都让原本就性格内向的覃春雄无比安心。这些年，学校正在不断摸索集体备课制度，同为语文老师、分管教学工作的布兵小学副校长黄美珍把覃春雄推向语文学科备课组组长的位置，在覃春雄作为主备人带其他老师备课时更是不吝啬对她的鼓励和赞美。

　　黄美珍说：“我们就是要推年轻人出去，年轻人成长也很快。覃老师在原来的学校也是能力很突出的，她带来的经验都是值得我们学习的。她一来我们就可以放手，基本上就在旁边，听她自己主持这一次要做什么、下一次要做什么。”

黄美珍（左）和覃春雄探讨教学案例（记者韩雪莹 摄）

　　在孩子们的认知里，覃老师时刻都是温柔的。但覃春雄并不满足于只当“老好人”型教师，她认为，对孩子好，必须先要“教得好”。如何“教得好”，就得不断打磨细节。

　　覃春雄说：“前段时间我准备《雪地里的小画家》这篇课文的时候，在其他老师的提醒之下，我觉得有些细节设计得不是很周到。课文里不是提到‘青蛙是一种冬眠动物’吗？老师就要拓展地让学生联系生活实际，想一想还有哪些动物是属于冬眠的，它们的特性是什么？我们的孩子可能获取知识的渠道比较窄，这就要靠老师在备课的时候大量获取相关知识。我之前是教数学的，今年第二年教语文，现在我真正意识到语文这一学科，不是单纯只教学生课文里面的知识点就行了，可能还涉及数学、科学等方面，相当于是跨学科的综合学科。要想教好语文，只有自己的知识扎实了、丰富起来了，才能把知识更好地传授给孩子。”

覃春雄是老师，也是孩子们在学校里的“妈妈”（记者韩雪莹 摄）

　　结束了一天的教学，回到宿舍的那一刻，覃春雄转变为母亲的角色。覃春雄的家在百色市，考虑到通勤方便，她教学日住在教师宿舍，周末再回市里生活。有莫老师带儿子周礼涵在这里兼顾工作和生活的先例，覃春雄没有太多犹豫，也把三年级的女儿刘婷菲从市里转到布兵小学念书。

　　两位妈妈是同事、也是邻居，莫小贝做了几道好菜，就会邀请覃春雄带着孩子来家里一起吃。同样是内向性格的刘婷菲，在莫老师家里也慢慢不那么见外了。而覃春雄和孩子的到来，让莫小贝的生活也添了一抹色彩。

　　莫小贝说：“晚上不会像以前那样觉得很安静，走出这栋楼的时候，至少有几家的灯是亮着的，不像以前大家一放学就感觉空落落的，人多了就热闹一点，妹妹在这儿之后哥哥也有个伴。”

周礼涵（左）带刘婷菲到家里玩耍（记者韩雪莹 摄）

　　在这些年对布兵小学持续的观察记录里，不论是从2010年起扎根学校十四载的音乐老师莫小贝，还是前几年刚从市里或县里调入布兵小学的信息老师沈群芳、英语老师黎凯……让布兵小学校长农益国感到欣慰的是，这些年轻的面孔都留了下来，成为乡村教育事业的一部分。

　　农益国表示：“新来的老师慢慢成长起来，都能够安心地在我们学校工作，这是值得我高兴的。学校会留给他们一个教育教学的平台，让他们在这个平台自由发展。他们教出来的学生可能会一批比一批好，以后整个乡村居民的素质也会一天比一天好。”

在农益国眼里，学校的荣誉，也是年轻教师们的集体勋章（记者韩雪莹 摄）

　　不过，“留得住”乡村教师，不能只靠学校的精神支持、人文关怀。田东县委教育工委副书记，县教育局党组成员、副局长何时介绍，县里提出对乡村教师的“两个保障、两个倾斜”——待遇保障上落实乡镇补贴、乡村补助、班主任津贴以及百色市针对有实际困难的乡村教师设立的“励耕计划”，住房保障则同时落实乡村学校周转房和县城特价房；而保障之外，在评优评先和职称评定上的倾斜，既能提升乡村教师的职业认同，最终也能转化为老师拿得到的“真金白银”。

　　何时介绍：“我们严格落实7级、10级，也就是中级、高级教师最低档的即到即评、即评即聘。城区学校有岗位名额限制，不是说到了年限就能评，有些人可能到退休都不一定评得上高级教师。但是在乡村学校，只要到年限、真做事、有这方面的成绩，都可以评。所以现在乡村学校中级教师、高级教师的比例比城区要高很多。”

布兵小学一角（记者韩雪莹 摄）

　　在如今人口流向城市、乡村学校大幅萎缩的大环境下，出身乡村小学语文老师的何时在意的，不仅是乡村教师“留得下”，更是要“教得好”。

　　何时说：“我们近两年安置特岗教师136名、定向培养教师65名，全部安排在乡镇村级，平马镇、县城周边一个都不能安排。现在田东县乡村学校总体是超编的，但是老龄化比较严重，所以这三年来也在持续补员。超出来的老师怎么办？去年开始，我们实行‘县管校聘’管理改革，对于超员的乡村学校，就采取竞聘，竞聘得分高的优先在乡村选岗，聘不上的就得到城区降岗使用，工资就降了很多。所以你必须优秀，才能留在乡村。”

覃春雄在语文课上讲述《小小的船》（记者韩雪莹 摄）

　　“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”……采访这天，覃春雄在课堂上讲述的是儿童诗《小小的船》。课后，回到办公室，再度翻开课本，她发现这首诗写得也是她自己。

　　覃春雄说：“想想好像也是这样子，我现在所处的环境就像一艘船一样，我坐在这艘船上，仰望着天空，欣赏着美景，旁边环境完全都不用在乎，既来之则安之，投注于老师的角色。”

　　【记者观察】

　　莫小贝带着儿子在布兵小学工作、生活一年多，不断为两室一厅的教师宿舍增添物件，甚至自己动手贴了PVC地板，让宿舍越来越像“家”的样子。覃春雄每次来莫小贝的宿舍都要感叹一句，“相比起来，自己的宿舍一点儿也不温馨”。两个人一合计，一年有九个月生活在布兵小学，比在百色市的家里要长得多。最终，覃春雄也决定给自己的宿舍好好“装修”一番，毕竟，既然选择留在这里，那日子就不是一天两天，而是数年甚至更远。