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“有一本书叫《素质教育在美国》，是不是应该再出一本书叫《应试教育在中国》呢？”作为昨天上午在政协大会发言的惟一的中学教师，吴昌顺语出惊人。在发言中，他对目前的许多教育措施都提出了不同看法。
吴昌顺说，去年12月美国国会通过布什政府提交的一个教育法案，专门拨款265亿美元加强美国的基础教育，诸如规范课程、强化考试、严格评价等，不少是学习中国基础教育的 成功经验。但是在我国，“素质教育”的提法出现后，一些媒体却集中火力对我国的基础教育模式大加挞伐。对此，吴昌顺认为，中小学应试教育弊端的根源是中国社会经济发展阶段的制约，是现存教育体制的束缚，因此不应该全盘否定我们长期以来在基础教育上取得的成绩。应该看到，我国基础教育有很好的传统，培养了一大批优秀的科学家。
因“素质教育”的提法而采取的一些新教育方式，他认为也有不周全之处。“世界潮流是让孩子有更多的选择空间，而目前电脑派位却让孩子的选择越来越少”。“‘减负’的用心是好的，但新的读书无用论也开始抬头”。对于“高中示范校”，这位原北京五中校长更是呼吁，示范校要代表更多人的利益。
晨报记者王小星
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