刘海洋“伤熊”之前的故事(上)

　　在清华

　　1998年刘海洋以620分考入清华电机系，比刘母理想中的计算机系低了两分。“你在清华的采访很可能会失望的，因为刘海洋在这里是个太普通的学生。”刘的年级主任曹海翔老师对记者说。清华有两种人被称为“大牛”:一类是总考第一的“学习狂”;另一类是学习无忧，3G俱全的——GRE、GPA(平均分)、GF(女朋友)——的全能型人才。这两样刘海洋都不符合。

　　“新生入学都有一个各科水平考试。”刘的同学李乔生(化名)告诉记者，“清华每年都要给新生一个下马威，靠这次考试把各省的状元们分个三六九等。我们的感觉都不好，害怕被开除，那会儿所有人都拼命读书。”同学们记不起刘海洋当时成绩如何，但毫无疑问的是，他们也面临同样的局面——从备受瞩目到默默无闻。刘海洋如何度过这次心理转变，没人能说清，因为他们都一步一步过来了。只是有人很晚的时候曾见到刘海洋蹲在电梯口，抱着头，怎么也不说话。这是刘海洋的同学惟一一次看到他的痛苦。

　　刘海洋就读的电机系是清华老牌工科系，他们这届有150人，分5个班，4个班是电机专业，1个班是“生医”专业，每班30余人，刘海洋在3班，他们班25个男生4个女生。刘海洋的学习不错，但不是第一。据曹海翔介绍，他一般都会拿奖学金，但少有综合大奖，多是三等奖，只是在大二获得全国数学建模第二名后才得到了“林家翘奖学金”。“他的成绩是在大三后开始上升的，‘推研’时全系120多人的大排名，他在20多位，从成绩看是中等偏上的学生。”在班上，刘海洋既不是最勤奋的也不是最聪明的，像多数清华学生一样，他也在抢座位，有课上课，没课自习。“我一直认为他是个学习不错、令人放心的学生。”曹海翔说。

　　刘海洋一直都穿运动裤和球鞋，偶尔穿牛仔裤也是别人的。曹海翔回忆，“他填过《家庭状况调查表》，确实比较困难。但那时他母亲还没退休，毕竟每月还有1000多元，也不是最困难的。”从外在压力看，刘海洋的境遇不是最极端的，“我们家有10个孩子，6个男孩5个在外面读书，父母是文盲。”他的一位同学说，“我上到高中才看上电视，到大学才知道电脑咋样，第一次考试我是年级最后一名，现在不也上了研究生？”

　　大一时系里曾搞过一次心理测验，刘海洋没有任何异常症状。刘在同学中的人缘也不错，没有红过脸打过架，他和北京籍的同学过从甚密，还经常回中学看老师，“他的做人态度比大多数人都积极，他常问‘你觉得我这人咋样？’”史超华说，“清华的学生很忙，但并不是说没有交流，去年我们深谈过一次，谈理想、人生，很高兴。刘海洋说一年后的同一天咱再聊。后来我忘了是哪一天，出事前我曾问他，他说他记着呢——‘到时我叫你’。”刘海洋在大三时参加了一次团支书的竞选，和很多成长中的年轻人一样也是想锻炼一下自己，同学们也都支持他。后来他组织去“桃源仙谷”春游，前前后后忙了两天，联系住处、伙食、交通、行程，那天他还亲自扛着一大捆羊肉串。同学们说，刘海洋会讲笑话，很少见他唉声叹气;平时自习常给同学占座。有时候他跟女孩也在电话里聊很久，大家给他起哄，刘海洋就说，“那是人家打过来的……”

　　在大学里，刘海洋公认的问题是“自理能力差”。直到大四，他依旧把衣服带回家洗。“军训时他的背包都是我帮他打的。”史超华说，“在大学里穿衣服还成问题，有时把扣子系错，有时领子一个里一个外;回家时经常叫我帮他往自行车上捆被子，他自己捆的半路上肯定掉下来。”刘海洋的的个子很高，快有一米九了，但篮球、足球都不会，显得动作很笨。但刘海洋还是非常努力地去寻找锻炼自己的机会。他带过两份家教，曾有同学在校学生服务队当头，他主动去报名。“有一次我们聊天，说现在的教材不好，刘海洋说他将来要写本好的。”史超华说。

　　出事前刘海洋没有任何异常表现。为了参加数学建模大赛，他寒假没怎么回家，大年初一到初三都在学校找资料。他还报了一个新东方的GRE班，每天下午去上课;没事的时候就去火车站送回家的同学。

　　1月29日中午，有位同学跟刘海洋说，“快过年了，你也去买条裤子。”刘笑着说，“我的钱不往那儿花，你看我这瓶‘火碱’，才8元钱。”“你买火碱干什么？”“做试验，把电极插入氢氧化钠中，就分解了……”当时没有人深究他的试验。刘的同学们认为最可能的原因是，“他当时确实想做化学试验，但实验的对象不是熊。而他后来想到了熊，他又一直对生物感兴趣，沉迷于物质世界中的刘无法自拔……”

　　正常的大多数

　　作为年级主任，曹海翔上任伊始曾计划与所有150余名同学都谈一次话，但后因太忙没有进行下去，“每天谈一名，也要谈半年”。曹与刘海洋的谈话是在大二，主要内容也是了解生活是否困难，学习是否适应。他对刘并没有特别的印象，他觉得刘自觉性强，让人放心。“我们做学生工作，主要是‘抓两头、促中间’，对天才学生和学习后进者关注得比较多，对生活特别困难和情绪不稳定的付出的精力多。但我们一直都认为刘海洋属于中间，属于正常的大多数。”曹海翔说，“如果说过失的话，我们对于生活、学习等显性的问题关注很高，对内心隐秘的危机察觉不够，平时倾心的交流还是少了。但交流又是双方面的，而我们又都太忙……”

　　刘海洋的同学认为他们的生活都差不多，快乐不快乐很难说清，清华的学生都这么过。记者在清华时，史超华曾指着一位走过的同学说，“他是我们班学习前几名，但一年不说几句话。到我们宿舍来借电话卡从来不正大光明地讲，总是把人拉到一边悄悄地问，你说这正常吗？你说刘海洋生活单调，我们宿舍有个哥们，一学期出不了几次清华大门，他不单调？我敢说，在学校里比刘海洋不正常的太多了。”

　　据公安大学心理测试中心负责人武伯欣说:“根据国际心理卫生研究和国际变态心理学研究表明，在特殊群体与人际环境中，更容易引发心理异常问题，比如部队、大学生、图书馆管理员、演艺圈和海员等。其中大学生因为采取集中住宿制，人际交往和管理制度单一，生活单调，空间压力大，自然成为心理病症的高发人群。”

　　清华大学教育研究所教授樊富珉与北京航空航天大学副教授王建中，曾长期研究大学生的心理健康状况。按照他们的调查，在大学中有比较明显心理问题的占20%，达到心理障碍程度的有10%，存在精神问题的占1%。“有心理困扰症状的就非常多了，这些比例在所有大学都差不多。”清华大学有2.4万名学生，如果按照这一比例，在这个“正常的大多数”中将至少有4800名学生需要及时心理救助。清华学生工作部下有一个心理咨询中心，专职人员3人，另有十余名兼职医生，“我们每天都有人值班，而且服务都是免费的，但以目前状况看只能是提供基本服务。”一位咨询老师告诉记者，“搞心理健康工作有一个特点，要用80%的投入和精力解决20%的人的问题，这往往又是个无底洞。”

　　为难的素质

　　除了心理健康外，“刘海洋”直接引发的另一个关注点则是学生的道德与人文素质教育。清华大学已经拥有十个学院，横跨理、工、文史、经管、法律、医学、艺术，在高等教育的12个门类中，除了农业和军事，该有的都有了，但培养通识人才却非院系扩张那样可以立竿见影。

　　清华人文学院的董士伟老师最近刚刚处理完一起研究生打架纠纷，“实际上是小事，就是因为宿舍关灯问题，因为生活习惯不同最后竟然动起手了，闹到要换宿舍的地步。清华校领导一直都很重视全面的素质教育，但很多最基本的情感教育，都要大学来完成。”

　　一位教道德课的一线教师告诉记者，在他的课上1/3的学生用三角板画电路图，1/3的背单词，认真听课的很少。“我们的道德教材和教育内容必须要改革，比如讲腐败，我的很多学生是农村的，假期回一趟家，人生观就变了。”清华大学素质教育中心去年曾经对学生的人文素质进行过一次调查，“我们出了一些题，问的都是一些基础知识，比如《论语》、《淮南子》什么的。”一位参与此项调研的老师说，“结果只能是‘说得过去’，但程度很不平均，个别好的摆到文科也不在话下，但差的又非常缺乏常识。”除了马列党史课和道德课外，清华的学生要在4年里修完13个文史哲基础学分，思想文化研究所每个学期要开二三十门课，其中由历史文化和文学两个课组承担。“我并不想让一个学计算机的学生去记住秦始皇的出生年月日，”董士伟希望用更活泼的形式来引起学生的注意力，他把思想史的内容用多媒体演绎，组织学生考察北京四合院，去郊外寻找拓片，“我对学生说，考试并不重要，重要的是你来听。很长时期以来，我们教的一直是文史知识，而不是培养人文素质。人文素质并不是会背几首诗知道几个人名，说到底是完善人格，培育社会良心，培育对人类和民族的使命感，它是非功利的。”

　　记者希望采访校方但被婉拒，只是说“刘海洋事件已经进入司法程序，学校在等待结果”。一位校领导告诉记者，“不能说清华的教育没有问题，这是推卸责任。但问题也不全是清华的，家庭教育、基础教育、高等教育几方坐下来聊一聊可能才会有结果。”(记者◎李伟巫昂)

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