作者：刘阳

　　写下这个题目，绝无哗众取宠之心，而实在是因为我强烈地感到，年光逝水，从头看，到了给一些名人减压的时候了。譬如“爱因斯坦在儿童时期到底笨不笨，长久是一件人们弄不清楚的事情”——7月30日《中华读书报》科技视野版上，一篇题为《从爱因斯坦是不是笨说起》的长文是这样充满诱惑地开头的，待我读下去，读到结论性的句子：“少年时代的爱因斯坦不但不笨，实际上非常聪明……”忍不住笑了。

　　纵然，作者动用了许多新的材料，来苦心孤诣地证明爱因斯坦“好奇心强”之类，可在我看来，恐怕很有诛心之嫌。你何以偏偏忽略《第三只小板凳》这篇家喻户晓的小学语文课文呢？爱因斯坦小时候肯定是笨的，至少相比同龄人而言显得比较迟钝，因为别的孩子做出各种各样的玩具，并早早地交上了，他却做得既慢又简单，尽管最后勉强做成了。一直以来，我们都是把这个真实的故事当作“从小有毅力，长大成栋梁”的例子来教育下一代的，没错，但反过来看，客观分析，就不能在某种程度上说少年爱因斯坦是个笨小孩吗？小时候笨又怎么了？钱锺书先生半大小子那会儿还分不清左右呢！瞧今天越来越养尊处优的温室花朵们，打电脑游戏、玩各种拍马吹牛游戏不知比爱因斯坦聪明多少倍，你反而指望他们将来去搞相对论？

　　有人做过研究，古往今来，名人小时候往往不是神童，甚至多有不及同龄人之处。假如我们因为某人成了著名动物学家，便把他30年前穿着开裆裤上树掏鸟蛋的顽劣之举惊呼为“早早地显露出了探索天赋”的话，那么，请读一读下面这个有关2000年诺贝尔化学奖得主、日本筑波大学白川英树教授的人生故事吧。获奖后第二天，日本好几家报纸刊出了他中学三年级的一篇作文《想研究塑料》，大家都认为，是少年的理想成就了他一生的事业。但在《我的诺贝尔之路》一书中，白川先生却严肃地澄清：“在中学三年级时立志，为了实现这一理想而专心致志的报道是不真实的。”因为在当时，他还有许多将来想做的事，比如制作收音机、植物栽培等等，但“最容易写成作文的是塑料，所以就写了那一篇作文，这才是事情的真相。”

　　或问，你上面指出那位作者有诛心之嫌，可你觉得爱因斯坦小时候笨，难道不也有诛心之嫌？对此，我不能否认。然而请允许我借渔洋山人的诗一句，自己配一句，凑成一联，来表达我的意图吧：姑妄言之姑言之，以言去言庶近真。