作者：金新

　　“和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”，这是10月中旬南京市第四中学在校园内挂出的大幅标语。据悉，提出做有“淑女气质、绅士风度”的学生，这在国内教育界尚属首次。为此，常以判官形象出镜的中央电视台亦作了及时的报道，着实让“始作俑者”火了一把。

　　这一口号在校园内外产生了不同的反响。以为然者称之为“当代学生素质教育的实现形式”；不以为然者则认为这个口号反映了保守的传统教育理念，有复古的倾向。

　　笔者对于不以为然者的理由持不以为然的态度。“淑女绅士”观确实“有复古的倾向”。淑女：美好的女子。《诗经·周南·关雎》有语：“窈窕淑女，君子好逑。”绅士：旧时称地方上有势力或在学的男子。绅，大带，古代士大夫之服用，“峨大冠，拖长绅”。然而，复古未必一定就是一件坏事，唐宋八大家开展的古文运动就是一种复古，有什么不好？如果不恢复先秦、两汉时期的散文那种散行、单句不拘一格的文风，任由骈文一味讲究排偶、辞藻、音律和典故的浮华形式，发展下去，后果简直不堪设想！

　　问题是，绅士淑女这一“立人”标准的确立并不是“居高临下”通盘考虑的结果，竟然是缘于偶然得之。据第一个提出将“淑女气质、绅士风度”写入标语的王苏民校长说，上学期和学生的一次谈话，促成了这8字“经典”的生成。在那次谈话中，他发现学生口中常常带脏字，于是，老师们苦思冥想，单就语言文明拟出了专项教育活动的计划书，在学校综合楼前悬挂两条宣传标语：“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵，行为举止切记恶小不为能修身养性”，并在高中楼前悬挂一条横幅，写上了嗣后令整个教育界因此聒噪的“和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”诸字。其中所用“行为举止”，超越了语言的范畴，想来属对偶文字游戏之需。可以断定，教育者自己对“淑女绅士”观的认识仅是处于朦胧状态，只是救急的权宜之计。难怪当学生们被问起“你心目中的淑女绅士是什么样的形象”时，大多数很难给以完整的答案，而且标准不一。不少孩子承认是从电影特别是外国电影中形成的印象：“女子小碎步走路，细声细语；男人穿黑燕尾服，个个像贵族似的。”

　　这是一种典型的“拍脑袋”教育思想，缺乏深层次的思维框架。客观而公正地讲，“淑女绅士”毕竟是封建时代的道德标准，与“三从四德”(三从：未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子；四德：妇德、妇言、妇容、妇功)、“三纲五常”(三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常：仁、义、礼、智、信)密切相关。现代中学生性格活泼，用不加界定与不作重新审视的“淑女绅士”标准统一要求他们，很可能会桎梏他们个性自由发展的空间；更何况现代教育注重的是平民意识培养，“淑女绅士”有意无意间强化了一种贵族意向，负面效应可谓立竿见影。事实上，传统美德倘若不和现代文化价值取向相磨合且异化，就会适得其反，事与愿违。