作者：石敬涛

　　新闻主体：海淀区近日推出教育新举措，所有学校将给予学生申辩的权利，开展“处分学生听证制”。

　　任何简单的问题都不能有一个先入为主的绝对正确的答案,学校对于学生的处分同样如此。但是，长期以来，学生对于学校给予的处分，处于绝对服从的地位，不管这种处分是否正确与公平，学生缺少话语权与申辩权。

　　应试教育“死读书”、“读死书”的教育环境，使一种师生不平等的“集体无意识”浸透在师生关系之中。传统教育文化中的“师道尊严”已经成为教师与学生之间一道不可逾越的鸿沟，教师的地位甚至被部分神化。所谓“一日为师，终身为父”，表面上看是指学生对老师的尊敬，而实质上强调的是教师至高无上的家长权威，以及学生对教师的绝对服从。

　　相应地，在这种师生等级秩序意识的影响下，当学生在学校违纪受到处分时，学生完全处于被动地位，给予什么处分完全是学校说了算。学校不给学生申辩的机会，而学生在“师道尊严”的“集体无意识”中也失去了申辩的意识和念头。

　　近年来，随着社会和现代教育观念的不断发展，学生和家长也已经逐渐认识到，人受教育的过程，实际上就是一个培养新一代公民独立思考精神的过程，这也是现在素质教育不可偏废的一个重要方面。学校教育应当给人以知识探求的环境，但是这个环境本身应该有民主的范围。

　　尊重本来就应该是相互的，不该是单向的。而“处分听证”就是一种师生互动，一种理性引导。这种做法，无疑给予了学生更多的话语权和申辩权，使学生对学校处分有了辩解的机会和空间。

　　“处分学生听证制”可以说是培养学生民主意识的一个摇篮，从这一角度来看，海淀区所有学校将给予学生申辩权利的做法，无疑承载了太多的期待。我们有理由为之鼓掌叫好。

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