在两会现场邂逅朱寿桐教授，很是欣喜——在他那里，你总能收获意想不到的新鲜思想。我们的话题从教授、博导“回炉”念博士，是否意味博士学位的贬值开始。
“我几年前就呼吁尊重学位制度，防止学位贬值，但对博导、教授读博士，我的看法倒和媒体不同。”朱寿桐毫不掩饰自己的想法：前不久，媒体猛批所谓“博导教授读博士”的现象，似乎这是丑闻，学术界也有人起哄。其实，这本身说明他们对中国学位制度不理
解不尊重。“评判这一现象，惟一的依据应是看教授、博导读博士，是否违反国家学位条例。如果没违反，就不应当作‘不正常现象’予以指责。我觉得，教授、博导，特别是知名学者，在学位条例允许的情况下申请博士学位，恰恰体现他们尊重博士学位，尊重学位制度，应该说是好事！”
“博导读博士”，只是个引子，朱寿桐的思维很快跳到新的兴奋点上：博士、硕士研究生越招越多，造成学位贬值，社会对学位评价降低。他呼吁，从高校到政府，从学界到社会，都要尊重学位制度！
朱寿桐指出，在美国、日本等发达国家，博士生培养规模一直从严控制。而在中国，这几年，博士、硕士扩招有些失控。为什么要招这么多人？这与不顾教育规律，搞“运动式扩招”的认识偏误有关，更是利益驱动使然。招一个自费硕士生、博士生，学校毕竟能收费两三万元。
硕士、博士招多了，导师的压力一年重过一年。上世纪80年代，一个导师每届带一个硕士，几个导师带一个博士。现在呢？一个博导常带十来个博士生，有的甚至要带二三十个！至于导师带硕士，那更多。分身乏术，有的导师只好在网上“传道授业”，教学质量自然大打折扣。在这样背景下培养的博士、硕士，含金量岂能不贬值？
进口把关不严，出口——学位评审同样存在不严谨的现象。各级学位委员会在聘请评审专家时，按说应执行和维护国家学位制度，选择受过相当学历教育并获得相当学位的专业人士，以保证评审的严肃性与权威性。孙巡（新华日报）
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