纪宝成代表：应建立两个教育体系

　　本报记者 温红彦 许志峰

　　“我国应该建立普通高等教育和高等职业技术教育两个截然不同的教育体系，使成人高等教育不再单独成为一个体系。”中国人民大学校长纪宝成代表说。这种教育体系实际

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上引导大家走的是一条路：高考、考研进而考博。这条路虽然培养了众多人才，却不能满足社会对人才千差万别的需要，特别是操作型的高技能人才的需要，导致了目前大学生不好找工作、“蓝领”技术人才奇缺的现状。

　　大力培养各类人才，各类院校就不能盲目攀比，都变成一种培养模式。纪宝成代表说，培养普通的大学生和培养高技能职业人才，这两条并行的轨道是国际上培养人才的惯例。

　　侯自新代表：要有识人的眼光

　　本报记者 马剑

　　“学科要上去，关键在人才！”南开大学校长侯自新代表开门见山。他认为，在引进人才上，要有识人的眼光，要把重点放在搜寻和发现那些正处在成长期但有发展潜力的年轻人，吸引他们来校工作，为他们提供较好的工作环境和较高的待遇，使他们迅速成长。

　　“鉴于我们现在的条件与发达国家一流大学相比尚有很大差距，我们尚无条件聘请一流的教授学者来校长期任教，上述做法使我们能以低成本逐步实现人才高层化。”侯自新代表说，在培养、用好人才方面，除了提供必要的硬件环境外，更重要的是要营造一个宽松、和谐、鼓励向上的软环境，对年轻人要放手，要做到知人善任，不因个人原因把有真才实学的人才拒之门外。

　　石锐委员：重视边疆地区人才培养

　　本报记者 顾春

　　“现在大学年年扩招，但边疆少数民族地区的大学生却在减少。这些地区的人才培养问题一定要引起重视。”全国政协委员、云南民族大学教授石锐说。原因有三个：一是基础教育教师质量比不上发达地区；二是上大学的学费偏高，家里难以负担；三是一些专招少数民族学生的专业，如少数民族语言学，考虑到就业压力，报考人数减少。

　　石锐认为，这些问题的根本原因还在经济。现在边疆地区经济还欠发达，对人才的需求却非常紧迫。为了不让落后的经济把教育拖下去，国家应该加大对这些地区的教育资金投入。此外，有些对教师的优惠政策和在全社会提倡奉献光荣的思想，也是留住教师、培养人才的途径。

　　丛斌、刘大群代表——多为农村培养“明白人”

　　本报记者 丁伟

　　农村缺少一批留得住、用得上的实用人才，应尽快制定政策，采取措施，为农村多培养“明白人”。河北医科大学研究生院院长丛斌代表和河北农业大学校长刘大群代表的发言共同定格在农村人才培养上。

　　丛斌说，实现全面小康，核心为农业，关键在农村，实质是农民。到农村调研发现，目前农村十分缺乏高素质人才，制约着农业新技术、新成果的推广转化，延缓了农业产业化和产业结构调整的进程。如果每个村尤其是村级领导班子里有几个有文化、懂技术、眼界开阔的“明白人”，情况就会大不一样。刘大群说，解决“三农”问题，光想到“融资”还不行，更重要的是“融智”。

　　相关专题：2004年全国“两会”