刘太福
广西藤县藤城镇实验中学长期以来教育质量差，生源流失严重。为此，藤县教育局以没有存在的必要为由，与南宁市飞鸿教育集团签下租赁合同，将该中学的全部资产租给对方，并称这是“有益探索”的“公转民”。此举却在当地师生和群众中引起了广泛争议（9月21日《南国早报》）。
既然称学校“公转民”为“有益探索”，那么，它又“有益”在哪里呢？
无疑，最大的“有益”者恐怕就是县教育局了。因为他们不仅可能就此收取一笔不菲的租金和管理费，也甩掉了一个沉重包袱。然而，对于那些学生和老师们就很难说是“有益”了，他们可能要为“公转民”付出代价，学费难料，教学质量难料，工作难料。另外，《民办教育促进法》规定，实施义务教育的公办学校不得转为民办学校。这种违背法律法规的做法如何称得上“有益探索”呢？“有益探索”下面掩盖着的恐怕是教育部门的失职吧。
显然，作为学校的主管部门，教育局对学校负有监督和管理的职责。一个学校如何办，办得如何，教育局都具有不可推卸的责任。很显然，藤城镇实验中学到了“没必要存在”的地步，最大的责任在于该中学的校领导，其次，就应归因于县教育局了。学校出现这种情况，藤县教育局本应做的是通过积极的工作来改变学校不利的局面，尽快地使学校步入正轨。而现在却一“转”了之，这完全是在投机取巧、推卸责任，什么“有益探索”？其实就是一种无能和乱行政的表现。
可以说，教育局的“有益探索”也是很多地方变卖国有资产造成大量国有资产流失所使用的伎俩。一座商品楼150元也敢卖，一个矿山几万块钱就出手……出手的阔绰，真是令人触目惊心啊。据报道，藤城镇实验中学其实并不是像教育局说的那样，没有再办下去的必要，而是正在走上升之势；另外，该校还一直有扩建的计划。在这种情况下，将公办学校转为民办学校，又是意欲何为呢？虽然藤县教育局只是将该校租赁出去，但其造成的损失也是无法估量的。所以，有些“有益探索”值得人们提高警惕，它很可能是个慷国家之慨的深“坑”。
