金庸《天龙八部》入选高中读本引发大辩论 | ||||||||
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| http://www.sina.com.cn 2005年03月02日05:18 新京报 | ||||||||
  《读本》的目录第5课和第6课内容便是节选的《卧虎藏龙》和《天龙八部》。  《读本》节选的《卧虎藏龙》内容占了6页纸。  资料图：金庸 《卧虎藏龙》片段也同时入选；出版社称三次讨论会后才做此决定 本报讯 “燕云十八飞骑，奔腾如虎风烟举”，这是金庸武侠小说《天龙八部》第四十一回，而今该章节出现在了《高中语文读本》里，刚刚开学没几天的高二学生在《读本》中看到此文连称新奇。昨日，人民教育出版社的编者表示，这是他们开3次讨论会后才决定的。
《天龙八部》安排在“神奇武侠”单元 “但听得蹄声如雷，十余乘马疾风般卷上山来。马上乘客一色都是玄色薄毡大氅，里面玄色布衣，但见人似虎，马如龙，人既矫捷，马亦雄骏……”这样的武侠小说词句就出现在了全日制普通高级中学语文读本(必修)里。人民教育出版社首次选入了金庸的《天龙八部》片段，将其排在第六课，同时还选入了王度庐的《卧虎藏龙》片段，排在第五课，两者合成一个单元———“神奇武侠”。此《读本》于去年11月第一次出版，并向全国发行。 昨日，在北京市第15中学，高二学生张强突然看到《读本》中的《天龙八部》章节时，第一反应就是新奇，对于此章所涉及的萧峰到少林寺救阿紫，在山上力斗丁春秋、慕容复、游坦之三大高手等内容，曾看过武侠小说的他并不陌生。 金庸作品欲入初中教材曾引起争论 然而，武侠小说正式走入人教版教辅材料的道路也并不平坦。早在2001年，有媒体报道，教育部决定对初中语文教材进行改革，金庸的作品将入选，引起各方激烈争论。反对者称，武侠小说作为一种娱乐性为主的通俗文学，其思想境界不高，如被选入教材，难以对学生起到良好的引导作用。很多家长和教师也担心，武侠小说里面的打杀场面和言情描写会对学生产生不良影响。此后教育部出面表示：金庸的文章不会成为学生的必学教材。人民教育出版社当时也表示，不会收入金庸的武侠小说。 文章留有作业题讨论金庸小说作用 昨日，作为此书的编者———人民教育出版社中学语文室的老师表示，这并不意味着武侠小说真正进入了教材，只是首次选入了教辅读物里面，旨在扩大中学生的阅读视野，并且，选武侠小说进读本，也历经了3次会议的讨论。 另外，记者注意到，在该章节的后面还留给学生们这样一道作业题：“有人说，金庸的小说成就足以进入文学史，也有人说他的武侠小说再好也是通俗文学，只有娱乐的作用，难登大雅之堂。对此，你怎么看？” 即便如此，此事经媒体披露后，还是引发了强烈争鸣，截至昨晚22时，新浪网上对此条新闻的评论已达635条，其中以赞同者居多。作为多年研究语文教育教学的专家，刘希明坦言，作为武侠小说的优秀代表，金庸小说入选《高中语文读本》无需大惊小怪。作为该《读本》的直接接触者，一些老师和同学也都基本表示了接受和肯定。 而有大学教授则表明了自己的担忧，《天龙八部》的内容都是虚化不真实的，只能作为消遣娱乐性文章来读。武侠小说进入高中课本，其内容对青少年的心理和行为会存在一定的误导，他对此表示反对。 各方反应 出版社 大、中学老师开会讨论武侠小说入选问题 目前只是作为教辅读物，真正选入教材还需报教育部审批 “武侠小说的入选是非常慎重的”，昨日下午，人民教育出版社的中学语文室王老师告诉记者，他们为此曾开过3次讨论会，参加人员包括大学教师、一线特级中学教师和编辑人员等。 王老师介绍说，实际上能进入教材的作品选择非常严格，“推荐100篇能进1篇就不错了”，此次推荐到读本里的作品约有十几篇，最终入选了《天龙八部》和《卧虎藏龙》两篇，严格意义上来讲，这并不是真正的教材，只是作为教辅读物的《高中语文读本》，是学生自愿阅读的。她说，教材都要送教育部审查，而这种教材辅助读物则不必送审。 谈及收入武侠小说的初衷，王老师说，其实就是想扩大中学生的阅读视野，并没有任何强制意味，《读本》中收录作品的范围非常宽泛，高中生已经有了自己的鉴别能力，其实争议也是正常的，语文最讲究包容，学生课外阅读应力求广泛，古今中外小说作品当然也应该阅读，哪怕学生不喜欢也可以争论。他们甚至可以提出异议进行讨论，实际上在课后题目中也提到了这个问题。 这次选入两篇武侠小说进入《读本》也是初次试选，除了武侠小说外，《读本》中还选了外国小说、外国诗歌等。至于将来是否能将优秀武侠小说作品片断真正选入教材，王老师尚不能肯定，只是说，“还需要像其他入选篇目的产生一样，开会讨论，报教育部审批”。 该语文室的另一位编辑也提到，“通俗文学也是很重要的一部分，如果缺少了通俗文学，我们觉得这个《读本》所涉及到的范围就不够全面了。” 教研专家 武侠小说侠义精神有时也应该弘扬 副研究员刘希明认为，应该相信高中生对作品好坏有甄别能力 针对金庸小说入选高中教材，中国人民大学教育科研所语文教学方面的副研究员刘希明认为，武侠小说是社会文化的一部分，是中华文化的组成因素，写进教材读本里未尝不可，不必大惊小怪。实际上，即使不收录进去，它们也会在影视、网络和书店等里面出现，看了原著会更好一些，理解也会更全面一些。 “实际上我也看过一些武侠小说”，刘希明说，原来就曾看过金庸的《书剑恩仇录》等，感觉写的还不错，里面并不是像有些人想象的那样，全是些打打杀杀，也有挺身而出、除暴安良和扶危济困的侠义精神，这些精神有时也是现代社会所缺乏的，也是应该弘扬的。 “当然，武侠小说包括金庸的作品一直都是有争议的”，刘希明说，一些人甚至认为这些通俗小说难登大雅之堂，但是金庸作为当代武侠小说家的代表几乎是大家公认的。虽然武侠小说作品中也有一些不太好的东西，但也不必求全责备，更不能因噎废食，相信高中生有这个甄别能力。 老师 很多学生读过金庸小说 学生在指导下阅读武侠小说效果会不同 昨日下午，北京第15中学语文室王老师表示，刚开学一周，他也是刚注意到读本里面的金庸小说，并没有太多的意外和想法，“语文本身就讲究包容”，实际上即使不收录这些篇目，很多学生也都读过了，不过正式收录在《高中语文读本》中，在老师的指导下阅读，效果肯定是不一样的。 北京大学附属中学一位不愿透露姓名的中学语文教师告诉记者，《高中语文读本》收录金庸和王度庐的武侠小说，也可以看作是对教材编写的一种改革，这样的语文读本能拓宽中学生的阅读视野。 但同时他又认为，该《读本》选入金庸的作品其实意义并不大，因为对于金庸的武侠小说，现在许多高中生都早已阅读过了。而且，仅仅两篇节选作品也并不能全面反映其作者作品的真实面貌。 学生 课本有武侠小说很新奇 学生劝家长不要担忧孩子会学坏 “我感觉很新奇”，昨日下午，北京第15中学高二(1)班班长张强翻着《高中语文读本》说，他刚注意到里面还有金庸武侠小说的章节。 原来，在初中时，他就看过一些武侠小说，感觉还不错，当时家长也没有过多干涉，但他并不敢大胆地带到学校尽情看。他觉得，现在能把其中的优秀作品收录到读本里面，让学生感到了读本内容的丰富和新颖，肯定是一种进步，也许有些家长会担忧孩子学坏，但还是应该相信他们，况且还有老师的引导呢。 网友 支持方：金庸作品一点不俗 许多网友欢呼金庸小说的入选。一位网友说，衡量文学作品的高低，标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、格调、艺术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，作品采取了通俗文化的形式，但思想内容一点也不俗。 有网友提出，金庸的武侠小说超越了“侠”与“义”，上升到“仁”的高度。 更有网友旗帜鲜明地说：“金庸小说是中国当代文学的瑰宝之一，怎么评价都不会过高，列入教材是早晚的事情。对于一部分学生而言，这类作品必定能够引起他们的阅读兴趣，从而提高阅读能力。” 反对方：武侠小说思想性差 “四大俗又来了！”在新浪网站上，有网友把这六个字重复了30余遍(有人把“琼瑶电视、成龙电影、四大天王、金庸小说”称为“四大俗”)，以表达他对金庸小说入选高中教材的反对态度。 有相当数量的网友提出了反对意见。其主要观点包括，语文教材应当是“雅”的，通俗文学不应当入选；武侠小说思想性较差，其中难免有“怪力乱神”的内容，对青少年的成长可能有负面作用；《天龙八部》并非金庸最具代表性的作品，即使选也应当选《射雕英雄传》，等等。 链接 《天龙八部》入选高中读本情况 入选教材：语文读本第四册———全日制普通高级中学(必修)，由人民教育出版社2004年11月第一次出版。 节选内容：《天龙八部》第四十一回“燕云十八飞骑，奔腾如虎风烟举”，讲的是萧峰到少林寺救阿紫，在山上力斗丁春秋、慕容复、游坦之三大高手一节，充分展示了他的绝世武功和英雄气概。 课后作业：“有人说，金庸的小说成就足以进入文学史，也有人说他的武侠小说再好也是通俗文学，只有娱乐的作用，难登大雅之堂。对此，你怎么看？” 采写：本报记者张剑锋 甘丹 摄影：本报记者陈杰 | ||||||||
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