语文的新八股之痛

　　7月30日，由北大、清华和复旦等国内15所名校中文系联合发起的“第二届全国语文之星夏令营”在上海落下帷幕。在为期5天的活动中，来自全国各地的200多名高中语文爱好者，接受了15所名校的文学院院长或中文系主任的“零距离”考核。考核的结果并不令人欣喜。（《中国青年报》8月1日报道）

　　缺少个性化的语言，几乎成了目前中学生作文的一个通病，“痛，并快乐着”、“将

……进行到底”、“一道靓丽的风景线”等语言的泛滥，无异于一种新八股。有着几千年活力的汉语言，为何在现代化的今天变得如此干瘪无味？

　　论坛上，某著名大学中文系副主任让学生用“兰”字组词。现场的中学生们踊跃答题，“木兰”、“兰花”，没说几个词之后，“AC米兰”等词开始跳出，引起了一阵哄笑。该副主任哭笑不得之后，举出了“兰颐”“兰章”“兰友”等形容风度翩然、文章上乘、品格优秀的词。

　　在笔者看来，这一幕正是我们的教育把汉语变得无趣，把汉语答案格式化、标准化的真实写照。对于“AC米兰”等词，若是西方教育理念的老师，不仅不会简单否定，还会告诉孩子们“米兰”到底是一种怎样的花，AC米兰又是一支怎样的足球队……这才是一种有趣的语言教育，而我们的母语教育不仅任由“一阵哄笑”扼杀了这样鲜活的思想，甚至教育者也用“哭笑不得”表达了一种否定的意蕴。

　　这些年，媒体不断传出小学语文考试难倒硕士博士甚至博导的新闻。这样的新闻绝不是说明我们小学的语文教学达到了一种高超的阶段，而恰恰说明了我们的母语教育在追求一种和数理化一样的标准答案。其实，只要不用古板的语言教条来约束孩子，让他们多自由体会汉语的美感和快乐，那么，繁荣母语教育并非遥不可及。

　　欧木华

　　作者：徐德国