语文拔尖生作文没个性

　　“语文之星”夏令营暴露母语教育窘境，专家抨击应试教育的功利性

　　他们被称为“语文拔尖生”，经层层选拔，来到“语文之星”夏令营。但是一套综合素质测试卷，却让这些代表着中学生较高语文水平的拔尖生遭遇了尴尬。

　　目前，在学生作文中时常出现那些令人生厌的“熟面孔”，比如“痛，并快乐着”、

“将……进行到底”、“一道亮丽的风景线”等等，让人想起了八股文。

　　7月30日，由北大、清华和复旦等国内15所名校中文系联合发起的“第二届全国语文之星夏令营”在上海落下帷幕。在为期5天的活动中，来自全国各地的200多名高中语文拔尖生，接受了15所名校的文学院院长或中文系主任的“零距离”考核。考核的结果并不令人欣喜。

　　A母语教育窘境·千人一面

　　母语教育，主题作文显露八股气

　　“我对夏令营员们的作文很不满意。”复旦大学中文系副主任汪涌豪直言。入营后，所有学生都接受了一套综合测试卷的测评。以“母语，在我心中”为主题的此次夏令营，出的作文题是谈母语教育。

　　学生用语的高度一致性，令教授们失望。“拿什么拯救你，我的母语”、“母语，我的精神家园”，诸如此类的标题，仿佛是流水线上的产品，千人一面。

　　年轻人缺少个性化的语言，几乎成了目前中学生作文的一个通病，这一点令汪涌豪十分沮丧。汪涌豪说他年年都会在学生作文中看到那些令人生厌的“熟面孔”，比如“痛，并快乐着”、“将……进行到底”、“一道亮丽的风景线”等等，让人想起了八股文。

　　个性化语言缺失，不仅表现在测评卷上。

　　夏令营的优秀读书报告交流会上，营员推选代表作读书报告发言。学生们谈《雷雨》、《水浒》，谈王国维、莫言，娓娓道来。但是“作品反映了……”、“描写了……”、“表现了……”一类生硬话语频频出现，读书报告成了口述文学鉴赏。

　　B母语教育窘境·视野狭窄

　　不是《哈利波特》就是《红楼梦》、《水浒》

　　测试卷上有一道考题———向不爱读书的同学推荐书目，并列举理由。“不是《哈利波特》等流行作品，就是《红楼梦》、《水浒传》等经典名著，很多学生提供的书目都差不多。”清华大学中文系副主任格非教授表示，这说明了中学生的阅读量比较有限。甚至一些学生为推荐而推荐，推荐一些只听说过名字没有细读过的著作，“结果连作者、作品内容都错了”。

　　推荐的理由也出现了高度一致性。比如《红楼梦》，“经典名著”、“宝黛的痴”，都是学生常用的列举理由，而结束语基本上都逃离不了“作品反映了封建社会的残酷”的模式。“他们不知道如何表达。”格非说，“很多学生一谈推荐理由，便说这个好，那个好，却没有自己的观点。这也暴露了中学生视野过于狭窄的问题。”

　　C母语教育窘境·修养不够

　　“兰”字组词出现“A C 米兰”“兰带啤酒”

　　在“语文之星”论坛上，复旦大学中文系副主任汪涌豪让学生用“兰”字组词。现场的中学生们踊跃答题，但答案多重复，“木兰”、“兰花”，没说几个词之后，“AC米兰”、“兰带啤酒”等词开始跳出，引起了一阵哄笑。汪教授哭笑不得之后，举出了“兰颐”“兰章”“兰友”等形容风度翩然、文章上乘、品格优秀的词，学生们频频点头。汪涌豪表示，他曾给大学生出过此题，也遇到了同样的窘境。

　　采访中，学生们普遍承认文学修养不够。“课内负担已经够重了，平时不敢看‘闲书’，怕沉进去出不来，更怕对语文高考没什么直接好处。”

　　D母语教育窘境·急功近利

　　中学生语言文化水平不断滑坡

　　“这不单是学生的问题。从他们接受教育起，试卷答案的刚性和确定性就开始慢慢扼杀学生的创造性和想像力。”汪涌豪说。“我国中学生的语言文化水平正在不断滑坡，近两年的语文高考就明显地暴露出这一点。”华东师范大学语文教育研究中心副教授、上海高考语文阅卷中心组组长周宏告诉记者，今年在上海卷语文高考阅卷中，考生的基本功、语言规范性方面的问题大量出现，病句、错别字、网络用语泛滥。今年高考语文卷阅卷时，更有学生在作文中全篇抄袭考卷上的阅读材料。据中国青年报

　　一·学生声音

　　带着镣铐跳集体舞

　　“古文背诵，只用来应付考试。”学生们普遍反映，他们虽然喜欢文学，但可以用来阅读文学的时间却少得可怜。

　　“平时作业已经很多了，哪有时间看古文呢。”都姗姗说，学校里发数理化参考书，书一到便被同学们一抢而空，语文参考书却往往遭到冷落。“数理化多做题目成绩就可以明显提高，语文呢，花十分力气和花三分力气，成绩也差不多。毕竟，高考的任务就摆在我们面前。”

　　有同学表示，自己希望通过语文学习提高自己的文字和口头表达能力，但一些语文老师上起课来“无声息”、“无激情”，只会机械地分段、归纳文章大意、总结中心思想。

　　这样的应试教育模式下，出现“学生八股文”就不足为奇了。据中国青年报

　　二·时事评台

　　谁让语文变得无趣？

　　“现在的中小学语文教学太无趣！”在刚刚结束的第二届“语文之星”夏令营上，复旦大学中文系副主任汪涌豪教授列举出“无趣语文”的种种后果，包括中学生作文八股化、语言创造力缺乏等。专家忧心，在当前的教育环境下，中学生语文水平将不断地大滑坡。

　　应试教育的功利性，是造就学生八股文章的主要原因。高考作文模式化，考生求稳，求多拿分，“他们不明白文章的形式，是要和你表达的内容相关的，要把表达的意思说得准确。这是写文章的要点，中学老师应该把这种大道理教给学生，但现在学生显然被引导到了一条错误的道路上，在错误的道路上，怎么改都没用。”

　　社会价值判断的单一化，让语文的乐趣越来越难得到还原。因为成功的标准只有一条：好好读书，上个名牌大学，找个好工作，挣大钱。大环境不改，小环境就越难生存。

　　首先是各级考试制度中的重英轻汉。如一些地区的“小升初”考试，只看数学和英语成绩，语文基本不作数；中考、高考，英语和汉语平分秋色；至于事关就业和升职的英语等级考试和职称英语考试，更是许多人难以逾越的门槛。　据中国青年报