大学生自杀频现教育之责何在？

　　不到100天，某著名大学连续发生了三起学生坠楼身亡的轻生事件。据该校一位教授称，不少名校，这段时间的跳楼轻生事件“比历年多，而且较为集中”。

　　《人民日报》文章评论说，本该灿烂的生命竟这样被自己轻飘地从高空掷下，闻者心惊复心痛。高考录取已到尾声，名校是多少孩子一心向往的地方，能进去的，也不乏聪明。那么，这些轻生的学生，能解开课堂内外如海的难题，何以解不开心中的死结呢？

　　对此，该校一位教授的评论有三条：一是学生家庭经济条件有差异；二是对大学生的社会评价降低；三是学生缺乏社会和家庭责任感。

　　相信这都言之成理。但是，其中恐怕缺了重要的一条：学校教育中对学生心理关注的缺失。既然这样的现象在一些高校已经集中出现，校方有没有采取什么预防措施呢？是否对学生有足够的人文关怀呢？是否在学生有异样表现时予以充分关注呢？再推而广之，我们是否过于重视了“大学之用”，而忽略了“大学之道”呢？是否在人文精神的缺失背景下缺少对人的尊重呢？忽略“人”就等于抽离教育的落脚点。政府早已关注到这一问题，今年初胡锦涛同志就明确指出“培养什么人，如何培养人”，是教育的首要问题。