青春做伴好读书——聚焦文艺与未成年人道德建设

　　湖北日报记者王晶 实习生王井

　　“中国约有3.67亿未成年人，为他们贡献什么样的文艺作品、提供什么样的文化服务，对造就一代人具有非同一般的意义。”

　　上月，由省委宣传部、省文联、湖北教育学院、省文艺理论家协会共同主办的“文艺

与未成年人道德建设”研讨会上，与会专家学者分析了当前未成年人文艺工作现状，并对文艺与未成年人的道德建设关系提出建设性意见。

　　文艺梦想 少年心事

　　一句进入童年脑海的诗句，抵得上成年后阅读的十本巨著。文艺在青少年成长中发挥着不可替代的作用。文艺评论家何西来认为，文艺与道德具有与生俱来的联系，文以载道，道德历来都是文艺的审美对象，没有脱离某种道德的纯文艺。文艺在未成年人思想道德建设中起着不可低估的作用，一个时代的文艺欣赏经验往往构成一个人的生命底色。

　　然而目前为未成年人文艺创作的现状却令与会的专家们感到忧虑：一批老的儿童文学经典已渐渐不为现在的孩子所接受，今天的儿童文学又缺乏为当代儿童所接受、喜欢的“新经典”；对于年龄稍大的中学生而言，出自“80后”少年作者之手的青春文学作品是他们所青睐的。“动漫、奇幻文本及娱乐”大行其道，“互联网文本和话语风格，使他们沉陷”。

　　中国社会科学院研究员白烨、武汉大学教授昌切都对“80后”少年作者有深入研究，他们肯定“80后”出现是对某些权威的挑战，但更担忧这些绝大多数经市场策划和炒作，以“反叛和忧伤”为流通标志，缺乏理性支撑的作品的指向。

　　人类追寻快乐的本能促使青少年从文艺中寻找乐趣，另一方面文艺能满足他们对成人社会的好奇，未成年人从文艺中能获得社会经验，靠近文艺是他们进入成人社会的途径。省文联党组书记李传锋、湖北教育学院党委书记柳菊兴指出，“80后”作品的文本脱离了他们所应有的语文背景，有很多他们没有的社会经历，而这种经历是他们对成人社会的想象，是为了迎合商业炒作的附会。这些的存在说明了我国当前的未成年人文艺工作和未成年人的实际精神需求还是有很大的距离。

　　浮华世界 我的双眼

　　与会专家指出，当前我国为未成年人创作的文艺作品数量多但质量不高。文艺的根本功能是让人快乐，满足人们在现实生活中满足不了的情感需求，充当人类灵魂的润滑剂，而不仅仅是让人明白道理。

　　省作协副主席谢克强说，健康积极的文艺能让未成年人快乐地成长，培养起未成年人负责任和懂得爱的人文价值观。随着知识更新体系加快，当今未成年人的思维方式、思想观念、表达方式、审美趣味都已经发生了巨大变化，但我们的成年人对未成年的观念并没产生多大的变化。他们还是习惯于教导小学生讲政治，让未成年人背负成年人的理想与道德。这样就会产生泛政治文艺，这种文艺高于青少年的接受能力和审美情趣，作品的语言和反映的生活都离未成年人的实际生活较远，文本道理多，乐趣少。其直接后果是迅速催熟未成年人，这些早熟的果实深谙成人社会的一切游戏规则，就是不明白什么是道德和责任。

　　湖北大学教授刘川鄂则对一些人士倡导的“读经运动”表示怀疑。他认为，未成年人的思想道德不应建立在充满着封建思想的“经典”上，而应着力培养现代人公民意识、职业意识和法律意识。专家们还指出，许多“80后”写手的文本中那些极端的自我中心主义、反秩序和反社会倾向，就是以一种极端宣泄本我或欲望的方式来反抗自我的控制。

　　张开翅膀 追寻快乐

　　专家们呼吁：未成年人文艺工作者应深入到未成年人中间，倾听他们的成长故事，学会用未成年人的眼光去看，用他们的耳朵去听，特别是用他们的心灵去感受，创作出知识性、科学性、趣味性三结合的作品。这是未成年人文艺创作的关键和出路。

　　快乐是未成年人的最高道德，让文艺与未成年人的关系更和谐。武汉大学教授陈美兰提出，要让孩子们懂得爱与责任这一人类的终极主题，学校的教育要尽量民主化，家长要严格自律自己的道德，社会文艺界要放低姿态，我们必须十分清楚地知道今天的孩子们最大的需要是什么。只有懂得才能介入，只有介入才能对其进行良性的引导。但是让未成年人快乐并不是以一些低俗的、搞笑的、自曝隐私的文艺来娱乐未成年人。未成年人的世界观和价值观还正在形成之中，对一些商业化的文艺没有鉴别力和免疫力。在这样一个明码标价的社会氛围里，更需要文艺的指引。“毫无疑问，我们的未成年人文艺作品是要感染人、教育人的，但在新的历史条件和文化背景下，我们的方法理念都必须创新。”省委宣传部副部长杜建国认为，现阶段，我们的未成年人文艺工作必须要破好三个题：一、如何在未成年人文艺作品和文化服务中来弘扬人文关怀；二、如何引导网络文艺；三、要充分研究当代未成年人文艺创作的新特点。