省委号召学习“抗洪勇士”李佳琪

　　1998年8月10日18时，白城市持续了3小时的大雨，城内洪水齐腰。省武警总队白城支队迅速组织留守机关的官兵投入抗洪抢险战斗。战士李佳琪冲入进水1米多深的居民家中，先后救出70多岁的老人和2个孩子，以及价值2万多元的财产。当他第8次返回时，被砸在突然倒塌的围墙下，光荣牺牲。中共吉林省委授予李佳琪“抗洪勇士”称号，号召全省开展向李佳琪学习活动。D3吉林省地方志编纂委员会供教育孩子“5＋2＝0”要杜绝专家指出，身教重于言教；“放”与“导”优于“管”与“灌”中考变“一试定终身”为“多元化评价”

　　本报讯 （记者 曹莉王瑾）长春市现有家庭207万户，有未成年人140万人。据调查，20％左右的中小学生有心理健康问题，烦躁、狂热等现象时有发生；以自我为中心，自私、自控能力差等几乎成了现在孩子的通病。昨日，长春市政协就未成年人教育问题召开了专题议政会。父母是孩子的镜子

　　现象目前，长春市有中小学生74.6万人，大部分孩子思想活跃、自我意识强，有强烈的独立自主需要，但却对学校的世界观教育有逆反心理，苛求社会和他人为其提供更多的条件，却缺乏责任感；克服困难能力不足、缺乏同坏人坏事作斗争的正义感。有关专家指出，这些习性的形成和家庭的教育与父母潜移默化的影响密不可分。

　　问题一、教育理念有问题根据有关部门对100名未成年人家长的抽样调查，87％的家长不知道怎样教育孩子；91％的农村家长认为：“自己自小没人教育，长大也能自食其力。”二、教育目标有问题家长普遍对孩子期望值过高，上述抽样调查中，67％的家长首选孩子“成龙成凤”，选择“做一个品德高尚的人”的比例只占33％。家长过高的期望违背了未成年人的成长规律，严重影响了孩子完善人格的形成。三、教育方式有问题溺爱型、暴力型、包办型、冷漠型各有弊端，上述调查中，71％的家长都有过非理性的情绪宣泄，不切实际的表扬和批评都不利于孩子的心理健康，会导致“破罐子破摔”或经受不了挫折缺乏责任感。而包办型的家庭会让孩子形成“衣来伸手、饭来张口”、过度依赖的不良习惯。

　　对策有关专家指出，父母是孩子的镜子和榜样，父母的行为习惯、道德修养、思想品德在某种程度上决定着孩子的道德水准，而家庭的德育教育是在家庭生活过程中甚至是在餐桌上完成的。家庭中应建立民主、平等、互相尊重的关系；亲子模式应从父母施动、子女受动转变为父母子女之间一种开放、双向的互动模式，家庭成员之间要形成互相学习、互相信任、互相促进的关系，父母既是子女的监护人、保护者，也是孩子的伙伴和可信赖的朋友。学校德育与智育不能“两张皮”

　　现象近年来独生子女居多的未成年人群体中，违法犯罪人数呈上升趋势；犯罪年龄呈低龄化趋势；犯罪的程度与性质呈成人化趋势，还有些越来越凸显的现象也给未成年人成长带来危害,如：迷茫、厌学、出走、自杀、校园情侣等。经过深入分析发现，产生这些问题的一个共性因素是情感失衡，道德情感缺失，心理障碍没有及时解决。这一现象“学困生”中有，“学优生”中也有。

　　现在的孩子生理的成熟、能力的发展先于心理的发展，盲目自信，认识事物只会横向比较，不会纵向分析。很多中小学校文体活动空间严重不足，部分学生流向了不健康的地方，由于不良社会教育的存在，不可避免的有逃学、打架斗殴、偷窃、抢劫等现象发生。学校德育工作非常脆弱，五天的学校德育成果无法消除两天休息时接受的外来不良影响，这就是“5＋2＝0”现象。

　　问题教师和学生之间，心理和情感上存在着相当的差距，不少教师仍一味扮演权威角色，师生之间得不到平等和谐的交流；多数学校和教师仍然长于“管”和“灌”，而短于“放”和“导”；教师的德育意识和德育能力有限，只管课堂45分钟，课后如何做人过问得少，德育与智育成了没有经过融合的“两张皮”。

　　对策关注未成年人成长，除环境、硬件建设要得到改善外，更要走进他们的心灵深处，关心他们的情感世界，了解他们的心路历程，是非常必要的。教师仅有真情实感是不够的，更要有专业素质。

　　长春市教育局负责人表示，从今年开始，长春市超过18个班的学校必须配备2名专职心理健康教师，18个班以下学校配备1名专职心理健康教师，并投资600万元，利用3年时间，对全市3000多名专职心理健康教师进行培训；从今年开始，适时推进中考改革，变只看分数录取为综合素质评定，变“一试定终身”为“多元化评价”；中考实行“两考合一”，将初中毕业生的学业考试与升学考试合二为一，减轻学生考试负担。（新闻编辑：）（来源：新文化报）