回归“博导”的本来含义

　　吴萌　文

　　据报道，北京大学将放宽博导参评资格，副教授、讲师也可以申请担任博士生导师。长期以来，只有教授（研究员）才有资格担任博士生导师。笔者认为，放宽博导参评资格，具有多方面的积极意义。

　　首先，此举有利于缓解研究生师资短缺。近年来，我国研究生招生规模不断扩大，各高校都面临研究生师资短缺的问题，甚至有一名“博导”带十几名博士生的情况。导师们所带的学生太多，难免应付不过来，这也是我国研究生培养质量呈现明显下滑趋势的重要原因。将一些科研能力强的副教授和讲师充实到“博导”队伍中，将有利于提高研究生的培养质量。

　　其次，此举有利于优化博士生导师队伍。让一些年轻有为的副教授和讲师担任博士生导师，将使得“博导”竞争机制真正确立和强化，这将有利于提高“博导”队伍的整体素质。

　　再次，有利于吸引人才，鼓励人才冒尖。其实在国外，不管是讲师、副教授还是教授，只要达到了一定科研水平就能担任博士生导师。

　　从根本上说，“博导”只是一个工作岗位。不管教师身为何种职称，只要他的执教能力和科研水平能够胜任这个岗位的工作，他就理应可以担任“博导”。这才是“博导”的本来含义。（《杂文报》8.2）