关键是“准”“深”“实”

　　本市第二批先进性教育活动正在转入分析评议阶段。这是检验、巩固和扩大学习动员阶段成果，为搞好整改提高阶段工作打基础的承上启下的阶段。这个阶段的七个环节，环环相扣，目标明确，每一个环节都不能懈怠。从第一批先进性教育活动提供的成功经验看，要做到“规定动作”不走样，克服敷衍、“走过场”的倾向，很重要的一点，就是要在“准”、“深”、“实”上下功夫。

　　“准”，是指广开言路找问题，突出一个“准”字。无论是广泛征求意见，还是开展谈心活动等，目的都是要通过对照学习动员阶段提炼、概括的党员先进性标准，多渠道、多层次地查摆存在的突出问题，尤其是群众反映强烈、迫切需要解决的突出问题。这就要求我们首先要找准问题，而不是拍脑袋、想当然或者避重就轻地罗列一些枝节末梢、无关痛痒的问题。凡是涉及群众切身利益的突出问题，影响改革发展稳定的突出问题，党员、党组织存在的与“三个代表”重要思想要求“不符合”、与新形势新任务要求“不适应”的问题，都是在先进性教育活动中应当解决的重点。同时，还要结合具体工作、具体岗位，在征求意见过程中充分发扬民主，坚持走群众路线，既注重征求形式的多样化，强调覆盖面，又要注意征求对象的多层次，强调代表性。只有广辟渠道，广纳良言，才能真正找准问题，对症下药，务求实效。

　　“深”，是指剖析思想挖根源，强调一个“深”字。分析评议的一个重要内容就是查摆党员、党组织自身存在的思想认识和作风问题。对于思想作风方面存在的问题，概念化、原则性地作一番空洞分析，是思想肤浅的表现，既不能反映党员内心世界的真实状态，触动灵魂，也无助于问题的真正解决。空发议论或者一般性表态，其实是把自己放在局外人和旁观者的位置，是一种敷衍应付的态度。只有全身心投入先进性教育活动，切实从工作实际和思想实际出发，深挖根源，深刻反思，才能从世界观、人生观、价值观，以及理想信念、宗旨意识、党性修养等方面查找原因，有的放矢地提高思想认识。因此，要做到“深”，就必须克服三种倾向：一是轻描淡写，抓不住要害问题；二是青菜萝卜一筐装，抓不住重点问题；三是浮光掠影，抓不住深层问题。党性分析是否“到位”，有没有质量，在很大程度上取决于我们能否在“深”字上下功夫。

　　“实”，是指解决问题找对策，注重一个“实”字。立足于解决问题、改进工作，务求实效，是贯穿先进性教育活动始终的总要求。在分析评议阶段边议边改，就是要认真汇总分析、梳理归纳来自各方面尤其是群众的意见和建议，把查摆突出问题与解决突出问题结合起来，以解决突出问题为落脚点，真正使党员受教育、群众得实惠。在解决突出问题的过程中，一定要从实际出发，不提不切合实际的口号。对能解决的问题，要立即加以解决；对一时难以解决的问题，要如实向群众解释清楚，尽快制订和落实整改方案；对仅靠自身力量无法解决的问题，要依靠上级党组织和群众的力量，妥善解决。总之，群众判断先进性教育是否有效，不仅要听其言，更要观其行。只有言行一致、言行俱实，才能取信于民。所以，我们立言与立行，都要体现一个“实”字，离开了“实”字，分析评议就会变成空谈，变成形式主义、“走过场”。

　　本报评论员