看了《新文化报》的一篇报道，说吉林市的副市长在当地文庙博物馆为高考状元每人发了一个几千元的大红包，还为他们佩戴了红花。记者随后又采访了一位家长，这位家长表示这样大张旗鼓地表彰状元，可能助长以成绩论英雄的风气。
对于市长奖励状元这件事，的确有些让人尴尬。你说这件事不好吧？毕竟奖励了好好学习的学生；你说这件事好吧？分明是以分数论英雄，冲淡了素质教育的重要性。
从记者的这篇新闻稿中，其实很可以看出中国教育现在的尴尬。社会对于中国教育并不怎么认同，就连对这种教育的“优秀成果”———状元，也持保留态度。中国的学校一面强调素质教育，一面用考分决定一切。一面是所有人都在骂的“片面追求升学率”，一面是“升学率”从根本上决定着教师的生活质量。
中国教育存在弊端，它所做的很多都是在南辕北辙。它也许十分努力，但用它现在的方法很难达到它的理想，它越勤奋、越努力，离理想就越远。于是，它不得不在唱着高调的同时，奉行着另一套“潜规则”。它一面把素质教育喊得山响，一面仍然以分数决定一切。为了现实，它牺牲了理想，“说着言不由衷的话，戴着伪善的面具”。
以前看刘军宁博士写的一篇文章，说怎样才能离诺贝尔奖越来越远。文章很有意思，也很令人难过。现在看了《新文化报》报道的这则新闻，突然又有了那种无奈而郁闷的感觉。（生活报）
