2003年，日喀则地区电教馆为少岗乡中心小学安装了中小学现代远程教育项目，当孩子们看见那些未曾亲眼看见的东西时，他们惊讶不已。在少岗乡中心小学的电脑室里有这样一副标语：让农村的孩子走进信息时代。少岗乡中心小学的老师们做到了，康马县中学的老师们也做到了。如今，在西藏的很多县城的学校已陆续完成了现代远程教育项目。
近年来，随着西藏经济、社会和文化事业的全面建设，教育需求不断快速增长，而资
金、人力、教育资源的相对缺乏，使得西藏教育发展不能满足现代化建设的需要；地处边远，人口分散，交通不便，更加重了办学难度。而通过大力发展现代远程教育，使得西藏广大农牧民学生同发达地区的学生一样，在同一片蓝天下享受优质教育资源，实现了平等受教育的权利，缩短了西部地区与发达地区之间的差距，促进了义务教育的均衡发展，成为实现西藏教育跨越式发展的重要措施和有效途径。
2003年4月，教育部、国家发改委财政部农村中小学现代远程教育工程试点示范项目落实到西藏。2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，颁布了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，明确提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益”。2003年底，西藏召开了西藏农牧区教育工作会议和边境教育工作会议，进一步明确了教育信息化的地位和目标，自治区党委、政府将该项目的实施工作列入全区为农牧民办的十二件实事之一，吹起了西藏现代远程教育工程建设的春风。
为了使项目工作落到实处，区教育厅责成区电教馆全面负责西藏远程教育项目的日常工作。为了加强项目管理，发挥项目功效，区教育厅下发了《西藏自治区现代远程教育项目实施方案》、《关于加强现代远程教育项目工作的通知》；区电教馆在充分调研的基础上制定了《西藏自治区西部中小学现代远程教育项目学校工作流程》、《西藏自治区中小学现代远程教育工作评估指南》，并印发到各相关项目学校。
西藏各级电教部门积极组织，克服困难，认真落实，先后在50多所中学建立了计算机教室；给300余所中小学配备了卫星教学接收设备；给1700多个教学点配备了光盘播放系统。按照教育部要求，我区各级教育行政部门采取灵活多样的方式开展培训工作。区教育厅在西藏大学先后举办了6期远程教育项目省级培训，每期20天，共有626名一线教师参加培训。经过西藏电教工作者的不懈努力，西藏已经初步建立起“自治区、地（市）、县、学校”四级信息化工作领导体系；建立起“自治区、地（市）、县”三级培训体系；通过“天网”与“地网”的结合，初步建立起分布式优质教育资源传播体系。区电教馆根据西藏的实际情况，在已建有卫星教学收视系统的210所乡镇学校建设有线教育电视，将中国教育电视台的3套节目和区电视台的两套节目传到教室，给老师和学生营造出藏语、汉语双语的学习环境，师生还可在课余时间收看新闻和电视节目，这种根据西藏实际情况，在卫星教学收视点的基础上延伸出来的“班班通”项目深受学校师生的欢迎。
春风吹过万山红。远程教育在高原大地上落地生花，为西藏中小学现代远程教育打下了良好的基础，有力地改善了学校的教育教学环境，改变了教育工作者的教育教学观念，改进了教师的教学方法和教学手段，翻开了西藏教育现代化进程的崭新一页。
作者：裴聪
（来源：西藏日报）
