校长忙啥

　　朱慧松

　　背景事件

　　《沈阳今报》8月28日报道：新学年，教育局将启动初中校长论坛，主题就是“聚焦课堂”。市教育局局长李梦玲强调，一个合格称职的校长必须全面、准确了解教育动态，校长

应深入课堂，分管教学、更好地兼课，把每周听课两节定为最低要求，还要上台做示范课。

　　校长听课、授课似乎是天经地义之事，可现在却不得不由主管部门“下令”来要求校长要多进课堂，发人深思。

　　这里，不是说我们的校长不敬业，也不是说我们的校长都不愿听课，不会教学。那么，是什么事情让一些校长忙得晕头转向呢？

　　挨上“长”字，干的活、想的事就要多，校长也是如此。恐怕很多时间里一些人不是在忙教学，而是开会、准备材料、接待上级、应付检查，除此之外，学校里的基建建设，诸如要和包工头讨价还价之类事情，还有处理各种突发事件，如学生受伤害、教职工生病住院等等，不胜枚举，哪样事情不需要校长亲自参与？有句玩笑话，中国的校长，吃喝拉撒，什么事都要管。在这种情况下，校长哪还有时间听课、和学生交流，因此，仅以规定、文件等形式要求校长听课只是治标之举。这就要从更深层次反省我们的教育体制。

　　在一些教育发达国家，校长是一种职业，且是和教师不尽相同的职业，校长必须持资质证明上岗，有这样的证书，就能在任何一所相应规模的学校当校长，同时也没有其他行政事务，就能把大部分精力投入到教学中；而在我国，校长通常是具有一定的行政级别，同时学校级别越重点，校长级别也相应越高，这就决定了校长具有多重身份。

　　中小学校长一般是从优秀教师中提拔，许多学校校长，不是硕士，也是博士。的确，这些校长或许都是出色的教师，但不一定有管理学校的才能，加之行政事务繁忙，上面的“公公婆婆”多，处理事情要首先考虑自己的政绩和官位，就很难专心投入教学中。

　　更为可怕的是，这样的状况从小学一直蔓延到中学乃至大学，或许这也是中国至今尚未有超一流大学的原因之一吧。