北京中小学版图“大变脸”

　　新学年特别策划之变化

　　今天是新学年开学的第一天，许多新鲜的气息伴随新学年的脚步接踵而至。细心的市民发现，自己身边的学校正悄悄变脸——曾经耳熟能详的母校已成为属于过去的记忆，新学校带着活力和亮色来到附近的空间。在对北京学校版图变迁感慨之余，更多的市民——尤其是远郊区县的居民——欣喜地看到，以往“高不可

攀”的中小学名校走进自己住的小区，向自己的孩子敞开大门。

　　●“变脸”之转移

　　教育资源扩张

　　名校易址办学

　　典型：人大附小史家小学搬新址

　　[动向]立足长远发展需要

　　家住东城区东四奥林匹克社区的入学适龄儿童，今年将可就读于京城名校史家小学；类似的幸福也降临到住在世纪城的孩子身上，海淀区知名小学人大附小日前刚迁入建在世纪城的新校舍。随着本市城区改造和名校优质教育资源的扩张，本市部分名校出于长远发展的需要，选择在占地面积更大、硬件设施更优越的新建小区易址办学。

　　[现场]新校址面积扩一倍

　　“我们今年暑假才搬到世纪城新校舍，但新学期估计新增学生将达到１０００多人。”昨天下午，刚刚开完转学生家长会的人大附小郑瑞芳校长告诉记者，新学年前来人大附小报到的世纪城业主子女约有４００人；从别的学校转学过来的业主子女超过５００人。在人大附小整体迁入世纪城后，学校的招生范围涵盖人民大学子弟、共建单位和世纪城业主的子女。

　　易址后的人大附小比过去老校址占地面积扩大一倍，教学和住宿条件达到一流标准，今年还将筹建学校游泳馆。为保证搬迁后的教学质量，人大附小５０年来首次引进小学数学特级教师，并聘请１０位本市各学科骨干教师，同时从１７０位应聘者中挑选３０余名教师。“地点变了，学校品牌不能变。”郑校长反复强调说。

　　●“变脸”之合并

　　调整学校布局

　　一校多址办学

　　典型：北海中学变身四中初中部

　　[动向]居民外迁带动调整

　　近年来，本市出生人口减少和城区居民外迁带动了教育布局的结构调整，也给不少学校提供新的发展空间，其中一些名校的调整备受市民瞩目。新学年包括北京四中、汇文中学等名校的布局调整将是版图变化的一大看点。其中，北海中学已并入北京四中，成为四中的初中部。崇文实验中学新学年将并入汇文中学，目前部分教师已并入汇文。而海淀阜成路中学在合并一二二中后，今年正式更名为海淀实验中学。

　　[现场]家长喜闻利好消息

　　对于不少孩子在念小学的家长来说，北海中学并入四中的确是个利好消息。昨天，北京四中刘长铭校长透露，四中将把原本部的初中生安置在初中部来培养，目前四中初中部的学生估计３００人左右。“明年四中初一将招收四至六个班，可能达到１８０人。”刘校长说，相比今年初一招收的１２０名学生，明年招生肯定要增加。

　　海淀实验中学校长王庚民透露，合并一二二中后，海淀实验中学实行“一校两址”办学，由一套班子直接管理，“合并的主要考虑是发挥优质资源的辐射作用，让更多的学生享受优质教育。”今年两处校址都在继续招生。王校长表示，当务之急是在加快原一二二中的基础建设的同时，加快学校教学理念和师资队伍的融合。

　　●“变脸”之新建

　　新盘联姻名校

　　分校开进小区

　　典型：花小在朝来开分校

　　[动向]小区配名校已成潮流

　　随着一批新建小区的建立，通过新盘联姻名校的方式建设小区配套校已成潮流。朝阳芳草地小学和花家地实验小学分别建在双井和朝来地区的分校。而昌平有关负责人透露，目前正争取在天通苑和回龙观小区开设名校分校。

　　另外，为考虑一些地区居民子女接受教育的需求，部分区县还新建了中小学校。海淀区在枫丹丽舍小区建起枫丹实验小学，并将在上地小区附近建一所开展公办初中教育的北京上地中学。

　　值得关注的是，人大附中分校今年面向社会招收高一学生。日前，人大附中招办人士告诉记者，今年招生９０人，估计在附中本校上课，明年招生政策尚未明朗。

　　[现场]附近孩子转学来报到

　　花家地实验小学朝来校区是朝阳区政府为朝来地区绿色家园建立的小区配套校，拥有２４个班级的建制规模，花小同时接管的还有附近一所小学的４００多名师生。花家地实验小学魏校长表示，新学年学校将保持相对稳定，仍沿用原中心小学的师资，同时把花小的办学理念、管理体制和教学要求逐步渗透给朝来校区的老师。

　　花小的入主给这所新分校聚集不少的人气。开学前夕，附近居民已陆续把孩子转到花小朝来校区报到，至今转学来的孩子已有２０多个。“学校运转得好，办学前景很乐观。” 魏校长表示，除了划片内的学生外，天通苑等附近商品房的业主子女都会考虑前来上学。

　　●“变脸”之郊区

　　支持农村教育

　　名校联手郊区

　　典型：实验二小顺义开分校

　　[动向]名校分校办到郊区

　　昨天，北京三十五中位于大兴的采育分校正式挂牌成立。三十五中郝日达校长表示，作为支持农村教育的重要举措，学校将“做实”分校的工作，在师资队伍、教育科研、教育改革和学生活动等方面与大兴采育中学深入交流。

　　今年年初，本市要求包括实验二孝北京小学、北师大实验中学、首师大附中、八中等多所城区优质名校把分校办到郊区城镇。记者了解到，十三中与房山区青龙湖镇合办的北京十三中青龙湖分校近日揭牌。八中与顺义仁和中学、实验二小与顺义后沙峪中心小学都通过联办的方式建立分校。

　　[现场]郊区小学焕然一新

　　后沙峪中心小学西侧是标准的４００米运动场和足球草坪，东边是教学楼和粉红色方砖铺成的升旗广场，楼后还有１０余亩的劳动实践基地。开学后，学校将进一步扩建硬件设施，体育场将铺设塑胶跑道，还会新建一栋教学楼。

　　接受记者采访时，后沙峪中心小学霍仲英校长正准备上实验二小观摩听课。作为实验二小的郊区分校，后沙峪中心小学在新学年有一揽子的发展计划，除了在干部、教师培训，科研课题与总校挂钩外，霍校长今年将在一年级开设两个“攀登英语”实验班。今后学校还准备和总校开展互派教师任教的计划。

　　不过，霍校长很快感受到联手名校后的“烦恼”：当地乡镇和附近小区居民纷纷把孩子送来上学，“这些天入学压力很大，一年级已招收７个班２８０多名学生了。” 本版撰文 晨报记者 罗德宏

　　●“变脸”之更名

　　紧跟形势变化

　　校变校名也变

　　典型：密云一中与高校合作后

　　更名首师大附属密云中学

　　本市中小学校名变化（部分）

　　北海中学

　　成为四中初中部

　　崇文实验中学

　　并入汇文中学

　　四十二中

　　并入铁二中

　　一一Ｏ中学

　　并入西城外国语学校

　　天坛中学

　　并入五十中

　　翟家口小学、天龙东里小学和上三条小学

　　并成新景小学

　　右安门三中

　　将并入首都医科大学附中

　　四十五中

　　并入十九中

　　阜成路中学

　　合并一二二中，更名海淀实验中学

　　原永乐中学与永乐二中合并

　　更名为同文中学

　　原永乐三小与永乐二小合并

　　更名为石景山区银河小学

　　原老山二小与八角二小合并

　　更名为石景山区实验第二小学

　　顺义仁和中学

　　八中顺义分校

　　顺义后沙峪中心小学

　　实验二小顺义分校

　　清华附中分校

　　更名为中关村中学分校

　　北京市花园村中学

　　更名为首师大第二附属中学

　　密云一中

　　变为首师大附属密云中学

　　海淀苏家坨中学

　　变为海淀北部新区实验中学

　　●链接·数据

　　北京中小学校

　　每年减百所

　　自“九五”以来，本市从生源逐步由每年１８万的高峰回落到１０万人左右的实际出发，坚持将中小学结构布局调整作为基础教育的重点工作来抓，取得了较大进展，办学效益明显提高。据统计，从２０００年到去年，本市中小学学校数量按平均每年调整１００余所的速度在减少，全市中小学校从３１００多所调整到目前的２４００多所。今后几年，全市中小学在校生总数基本稳定在１１０万左右。２００６年前，北京市中小学将基本完成布局调整工作，实现学校布局相对合理、适度规模办学、城乡学校办学条件相对均衡、办学体制和办学模式多样，办学水平稳步提高。

　　●链接·政策

　　调整将放弃

　　一味撤并策略

　　市教委有关负责人日前接受记者采访时表示，“十一五”期间，北京市中小学布局结构调整重点将从数量转到质量。考虑到２０２０年后学生数量可能反弹，所以本市布局调整不能一味采取撤并策略，要确保一定数量的学校和师资。“十一五”期间，北京市教委将努力实行小班化教学。

　　据悉，在近日北京召开的“加强初中建设工作会”上，市教委负责人表示，市级财政每年将安排５０００万元专项资金，促进初中教育均衡发展，提高整体水平。全市初中各校，特别是热点学校和县城地区学校要尽快解决“大班额”问题，将初中班额逐步控制在４０人以内。

　　●链接·声音

　　政协委员：

　　不应急于撤并学校

　　今年两会上，市政协委员郭耕提交提案称，在市内名校和部分郊区学校均出现“人满为患”的现象，如大兴卫星城的一些小学班额最多达５６人，是标准班额的１．４倍，教室内的生均使用面积仅１平方米。郭耕委员建议，小学班额标准应考虑在２０到３０人之间；同时不应急于撤并学校，而是适当缩小班额。

　　郊区校长：

　　名校分校平衡教育权利

　　“享受优质教育不仅是城里人，而且是农村人和外来流动人口的权利。”后沙峪中心小学霍仲英校长表示，城区名校在郊区办分校体现教育均等、有教无类的精神，它有助于缩小城市和农村教育的差距，使农村中小学教师获得深厚的文化底蕴和先进的教学思想。

　　本市一些城区名校校长认为，城区名校也面临办学效益的风险，名校郊区办分校的一个关键问题是分校如何与本校保持一致，用好名校的品牌，构成自我发展的机制。若实现优质教育资源的真正辐射，有关部门还需在人事、招生政策上出台相关的配套政策。

　　教育专家：

　　强弱合并避免两极分化

　　教育专家表示，中学在调整中强弱联合能够产生“双赢”的结果，重点校通过合并扩大学校面积，增加学校规模，为申报示范校打好基础，薄弱校则通过撤并成果实现“摘帽”。

　　不过，在一些强弱合并校中，由于原来的强校和弱校在软硬件设施上差别较大，一部分家长不愿意孩子到原来弱校的校舍、由弱校的教师上课。另外，布局调整中所面临的教师超编人员安置、合并校中教师收入的差别等问题都是主管部门不能忽视的。

　　史家小学新教学主楼。佟一博／摄

　　原北海中学已挂上了第四中学的牌子。佟一博／摄