免费教材不必贴“免费”标签

　　本报8月31日报道，在兰州市榆中县的魏家圈小学，普通学生领到的教材是黑白的，贫困学生却领到了彩色的教材，彩色教材背面没有标价，写着“免费教材，谢绝出售”的字样。西固区某小学则截然相反，贫困生全部拿着免费发放的黑白课本，课本后也注明了“免费教材，禁止出售”的字样，并且没有标价。其余学生为彩色教材，背后标有价格。

　　无论教材是彩色的还是黑白的，这种明显的差异都在明白无误地提示着贫困生——

你和他们不一样。无论任何一种援助贫困生的措施，都不应该只看动机，还应关注这种行为究竟会对贫困生的生活带来一种什么样的影响。不难想象，面对不同教材所体现出来的两种身份，那些贫困孩子在默默承受着怎样一种巨大的心理落差。

　　关于教材分色之事，学校的解释是由于教材的采购渠道不同。有些学校采购的是黑白教材，而政府部门统一发放给贫困生的却是彩色教材；另外一些学校则恰好相反。对此笔者表示理解，相信事情的发生就像甘肃省教育厅有关负责人说的那样，“有可能是基层教育部门出现了失误”。该负责人随即表示：“贫困学生的教材应与普通学生的教材版本、色彩一致，今后将杜绝此类事件的发生。”这种积极诚恳的态度当然值得嘉许，不过还有一个问题显然是被忽略掉了，“贫困标签”难道仅仅反映在了教材的色彩上吗？

　　笔者注意到，在新闻当中，无论贫困生使用的是彩色教材还是免费教材，教材背面都清楚地注明了“免费教材，禁止出售”的字样。也就是说，即使学校真正做到了教材版本与色彩的一致，只要有这几个字在，贫困生还是能清楚地从中看到自己所处的位置。如果说教材分色饱受非议的原因是因为它标明了贫困生身份的话，这一行字难道不是在传递着同样的信息？

　　普通教材是由学生自己购买，而免费教材则是政府埋单，所以，教材本身并无免费之说。从这个意义上说，统一教材颜色的同时也有必要消除其背面的说明——这行字虽然没有教材分色那么醒目，但它表达的意思却更为直接。

　　赵志疆