科教时评:资助的最高原则，是保持受助者的尊严！

　　据报道，中国科学技术大学在完善以奖、贷、助、补、减为主体的助学体系的同时，还将视角投向贫困生资助伦理问题，探索出一套“隐形补助”的新路子，在给贫困生经济补助的同时，也充分考虑到对他们的自尊与隐私的保护。仅去年一年，中国科技大学通过不见面的一对一资助方式，就向1100人次学生发放了临时困难补助66万元。

　　从实践来看，中国科大这项“隐形补助”政策试行两年来，受到学生、家长和老师的

多方好评，因为它体现了对学生人格尊严的尊重。

　　由此，笔者想起不久前社会上对“在媒体上公示受助学生名单”做法的争议。北京石景山区一位私营企业老板与区政府达成协议，将分5年捐资100万帮助辖区贫困高中生。助学金管理方负责人表示，为了让助学金的使用公开、透明，要将受助名单在媒体上进行公示。而受助学生则表示，希望改变这种做法，不要将受助贫困生的名单在媒体“曝光”。

　　助学金管理方负责人面对争议这样表示，穷不丢人，相反穷能激发人向上的斗志。这话不无道理。但是，在资助时考虑一下受助对象的心理感受，这实际上涉及到的是救助伦理问题。

　　贫苦生是一个不幸的社会群体。但是，生活贫苦并不是他们的错，而是命运对他们的不公平，所以给他们资助是应该的。但是，资助绝对不意味着暴露乃至“展览”他们的贫困身份———即便这是出于援助的善意。这种做法对于贫苦生来说，可能感受到的是另一种屈辱。因为贫困并不仅是一个关于物质收入的概念，更包含着人的自尊和体面。

　　贫困家庭的孩子心理往往更为敏感和脆弱，他们需要资助，更需要人格平等与人格尊严。如果我们采用的方式一旦不妥，就会对他们的自尊心造成很大伤害，甚至留下永远抹不掉的心灵阴影。对那些来自贫困家庭的孩子来说，小心翼翼地维护他们脆弱的自尊，从某种意义上说，比物质上的资助更重要。

　　据报道，在纽约，冬天常常积雪盈尺，可是公立小学仍然坚持开课。因为在纽约有许多百万富翁，但也有不少赤贫的家庭，后者白天开不起暖气，供不起午饭，孩子的生活全靠学校的免费中饭，学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以学校宁愿麻烦一些，也不愿意停课。为什么不让富裕的孩子在家里享受，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？老师的答复是，他们不愿意让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为“施舍的最高原则，是保持受施者的尊严”！

　　“施舍的最高原则，是保持受施者的尊严！”多好的话呀。同样，资助的最高原则，就是保持受助者的尊严！从这个角度讲，中国科学技术大学向贫困生“隐形补助”的做法，彰显出人性的光辉温情，值得所有的资助者学习借鉴。