生活时评：“课本分色”折射出什么色彩

　　新桂网据《当代生活报》8月31日报道，近日，兰州市榆中县魏家圈小学的许多同学感到很奇怪，同是一个班的学生，贫困学生领到了彩色教材，其他学生只领到了黑白教材。拿到彩色教材的同学兴高采烈；而拿到黑白教材的学生却垂头丧气，一脸妒忌。与此同时，记者发现兰州市西固区某小学却存在着截然相反的现象，该小学共有120多名学生，其中22名贫困生全部拿着免费发放的黑白课本。

　　关心贫困生，给贫困生发放一套免费教材，彰显政府的责任与关怀。但是，因为这种“关怀”而导致把普通生与贫困生生硬地区别开来，人为地造成普通生与贫困生之间严重的感情隔阂和不和谐的氛围，显然是有悖于关怀、帮扶贫困生的良好初衷的。

　　也许，导致此次课本分色产生不和谐的主要原因，正如有关部门的解释那样：可能是基层教育部门的失误所致。但是，他们想过没有，这种失误给孩子们幼小的心灵，带来的很可能是一辈子的创伤。同时，这种失误也会使政府对贫困生的关怀大打折扣，把好事做成了烦恼事，甚至是坏事。

　　人们不难从“课本分色”折射出的不同色彩中清晰地看到：有关部门考虑问题不够深入细致，工作方法简单，对孩子们心灵的了解非常欠缺，对他们的人文关怀严重不足。其实黑白与彩色，只不过是教材的两种不同颜色，但是这两种颜色却是截然有别的，稍微不慎，就会造成意外的尴尬与不和谐。这种教训与后果，是不是应该引起有关部门认真反思？（梁奇）

　　作者：梁奇

　　（来源：新桂网-当代生活报）