酷暑下搬箱子、扛水泥吃苦教育孩子收益什么？(组图)

http://www.sina.com.cn 2005年09月01日10:08 新华网

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，一直以来，不论是家长还是老师，都把能吃苦看作是孩子必备的优秀品格，吃苦的经历也被看作是孩子成长的道路上必修的一课。当孩子们的生活条件越来越好的时候，一些家长开始不惜让自己年幼的孩子下工地，进农田，以便践行吃得苦中苦，方为人上人的道理。然而面对繁苦的劳动，能让孩子在成长中获益多少？

　　“吃苦教育”另辟蹊径

　　8月2日，在兰州市红山根附近的一家工地上，烈日下，3名初中生冒着酷暑干着搬箱子、扛水泥之类的重活，繁重的体力活与他们稚嫩的身躯显得极不相配。记者采访中了解到，他们来自天水市一所中学，由于在校成绩不好，被家长“发配”到建筑工地上来锻炼。8月7日，由兰州一些中学小学40多名学生组成的吃苦训练营赶赴永登县河桥镇帮助农民收麦子。

当生活条件越来越好的时候，吃苦教育能让孩子受益多少？

　　记者了解到，这20多个学生中，最大的17岁，最小的只有7岁。一位前来送行的学生家长告诉记者，孩子身体不太好，面对酷暑烈日，她真有点不放心，但是学校组织的，也只有让孩子去了。……。

　　2005年暑假，兰州市很多暑期补习办、特长班还在和往年一样如火如荼地进行着。“吃苦教育”训练营的悄悄出现，吸引了众多老师和家长的目光。8月上旬兰州市一家地方媒体对于暑期吃苦教育的报道见诸报端以后，就有上百名家长前来报名参与这样的夏令营。在大多数人的眼中，吃苦似乎成了对孩子实施品格教育的一条蹊径。家住兰州铁路局附近的陈女士说起儿子军军，一肚子的怨气。她说，军军在家养成了娇惯懒惰的不良习性。正巧有一个单位要搞挫折教育夏令营，声称参加这个夏令营，可以让孩子在挫折中受到前所未有的锻炼，自此变得坚强独立；还说通过夏令营，将对孩子的一生产生重大影响，让其终生受益。于是陈女士花了800元钱给孩子报了名。在送孩子去夏令营时，陈女士全家人像欢送亲人远征一样将孩子送上了征程。

　　吃苦教育：教育在无奈中回归

　　“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，困乏其身。”甘肃省传统文化研究会秘书长朱林介绍说：“这是孟子、也是中国传统文化对于吃苦的经典论述，在中国的传统教育观念中，“吃苦”是一个重要的方面，很多有成就的人都经历过苦难的磨练似乎也是一个带有历史规律的现象”。一些专家指出，但这种观念却是与古代社会经济社会和人们生活水平的低下紧密联系在一起的，当现代社会的发展对教育的要求更多地偏向硬件条件的满足时，这种精神似乎显得不再重要，而当前吃苦教育观念的出现，则又是一种回归。记者采访中了解到，尽管在兰州吃苦教育得到了较大的认同，但这种认同中似乎包含了太多的无奈。一些家长告诉记者，从他们的内心来讲实在不愿意让孩子受这样的苦，但看着孩子身上应有的劳动观念、吃苦精神一点一点的失去，也只有狠狠心了。

　　不少家长在教育子女的问题上，既希望自己的孩子将来成为有用之才，又希望孩子不被风吹雨打。

　　兰州市三十五中学一位学生的家长告诉记者，现在他最为担心的就是孩子太娇气，在家从来不干家务活，连洗衣服，整理书包这样的活都由家长来代劳，在学习中，没有一点点克服困难的精神，遇到难题就退缩。兰州大学体育部毕研洁教授说，现在无论是学校、家庭还是社会为孩子提供的学习条件已经相当完备，但当前学校教学在培养孩子的吃苦精神方面是一个空白。采访中，不少家长认为，让孩子多吃苦是各类挫折夏令营、吃苦班之类的活动出现的原因。

　　专家认为，在当今社会，不少家长在教育子女的问题上的确很矛盾，他们既希望自己的孩子将来成为有用之才，又希望孩子不被风吹雨打，不吃任何苦头，一切都顺顺当当。殊不知，适当地让孩子吃些苦，经历一些磨炼，对孩子成长来说是有利无弊的。而人为地让孩子“吃苦”，能否让孩子学到更多，在家长和老师的心里似乎又是另一个疑惑。

　　吃苦教育向学校教育提出什么？

　　尽管对于吃苦教育有广大的认同，但有教育专家对当前“吃苦训练班”、“吃苦夏令营”等等简单的组织形式却提出了种种质疑：首先是让孩子在盛夏烈日中烤验，谁坚持下来谁就是能吃苦，这样的做法，实际上会对孩子的身体造成严重伤害，是成年人用非法手段侵害未成年人的合法权益。适应性训练是日常科目，所谓适应，决不是挨饿受冻，而是在加强体格训练的同时，学会对付极其恶劣的自然条件，尽力减少非战斗减员。

　　其次，不少家长也能正确认识吃苦教育，但平时却懒于教导孩子从一点一滴做起，于是就想通过短短几天的集中大吃苦让孩子脱胎换骨。殊不知，孩子在逼迫之下突然置身一个不堪忍受的环境，除了身心备受折磨，还能有什么！

　　此外，许多组织者根本不具备实施吃苦教育的能力，本来就是借着吃苦教育的名头敛钱。在这种情况下，孩子所受的伤害可能是双重的，一方面是得不到科学的训练教育损害了身体健康，一方面是缺少社会诚信的活动行为损害了心灵。

　　兰州大学中文系硕士研究生慕芳认为，吃苦教育的出现并得到认同，实际上向学校教育提出一个严峻的课题：即如何在教孩子学知识的同时学会正确面对困难。现在的孩子大多没有逆境可处，要想让他们成才，就要让孩子学会面对挫折，认识世界的复杂、人生的艰辛，在挫折中磨炼自己，最终养成完善的人格和健康的心理，养成克服困难、战胜挫折的坚强毅力。这也就是我们说的要对孩子进行适当的挫折教育。甘肃省青少年教育研究中心张伟指出，但这种教育应该通过学校教育的正当途径来达到。

　　学校教育应当思考，如何在教孩子学知识的同时学会正确面对困难。

　　张伟指出，吃苦教育是挫折教育的一个重要方面。学校教育应该在让孩子学习科学文化知识的同时培养孩子抗挫折的能力，而当前人为地让孩子吃苦，不是成熟的做法，并非吃苦教育的本质。真正的挫折教育观念，是教导孩子正确面对失败；在失败时如何尽快调整好心理，充分发挥自己的能力和潜能去争取成功。首先，对孩子进行吃苦教育需要在学校教育的范围内进行科学的筹划，让孩子能够承受得起。而且不同地区的经济状况不同，孩子的家庭环境不同，对苦的理解也不同，因此，吃苦教育的内容也应该不同。其次，要明确苦的目的性。要针对孩子的现状来确定让孩子接受什么样的吃苦教育，而不能随心所欲。三是要讲究苦的层次性。不同年龄的孩子对苦的接受程度是不同的，因此，也就必然要对苦的教育进行科学的分层，吃苦教育要收到好的效果，不能指望一劳永逸，而要注意贯穿孩子成长的全过程。

酷暑下搬箱子、扛水泥 吃苦教育孩子收益什么？(组图)

酷暑下搬箱子、扛水泥吃苦教育孩子收益什么？(组图)